| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-16页 |
| 一、研究背景、目的和意义 | 第7-9页 |
| (一)研究背景 | 第7-8页 |
| (二)研究目的 | 第8-9页 |
| (三)研究意义 | 第9页 |
| 二、国内外研究现状 | 第9-14页 |
| (一)国外研究现状 | 第9-10页 |
| (二)国内研究现状 | 第10-14页 |
| 三、研究思路和方法 | 第14-15页 |
| (一)研究思路 | 第14页 |
| (二)研究方法 | 第14-15页 |
| 四、本文的创新之处与不足 | 第15-16页 |
| 第一章 相关概念及理论 | 第16-23页 |
| 第一节 城镇化的含义及其意义 | 第16-18页 |
| 一、城镇化的含义 | 第16-17页 |
| 二、城镇化的意义 | 第17-18页 |
| 第二节 失地农民 | 第18-19页 |
| 第三节 失地农民思想政治教育的含义及重要性 | 第19-20页 |
| 一、失地农民思想政治教育的含义 | 第19页 |
| 二、失地农民思想政治教育的重要性 | 第19-20页 |
| 第四节 城镇化对失地农民思想的影响 | 第20-23页 |
| 一、城镇化对失地农民思想的积极影响 | 第20-21页 |
| 二、城镇化对失地农民思想的消极影响 | 第21-23页 |
| 第二章 城镇化进程中失地农民思想政治教育现状及分析——以西宁市殷家庄社区为例 | 第23-38页 |
| 第一节 指标建构 | 第23-24页 |
| 第二节 失地农民思想现状分析 | 第24-36页 |
| 一、失地农民思想现状调查情况 | 第24-35页 |
| 二、失地农民思想问题产生的根源 | 第35-36页 |
| 第三节 失地农民思想政治教育现状分析 | 第36-38页 |
| 第三章 加强失地农民思想政治教育的途径 | 第38-46页 |
| 第一节 加强城镇化政策宣传,鼓励失地农民积极参与国家建设 | 第38页 |
| 第二节 扩充思想政治教育内容,创新教育形式 | 第38-41页 |
| 一、深入生活,完善贴近实际的教育内容 | 第39-41页 |
| 二、借助智能终端,拓展教育方式 | 第41页 |
| 第三节 建设特色文化阵地,以文化熏陶促教育成效 | 第41-43页 |
| 一、完善文化阵地基础设施建设,丰富失地农民生活 | 第42页 |
| 二、开展形式多样的文化生活,营造良好的文化氛围 | 第42-43页 |
| 第四节 整合资源,形成思想政治教育合力 | 第43-46页 |
| 一、多方面提高思想政治教育队伍水平 | 第43-44页 |
| 二、树立社区典型模范,激励失地农民思想道德进步 | 第44页 |
| 三、联合高校,助力失地农民思想政治水平提升 | 第44-46页 |
| 结论 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 个人简历 | 第51-52页 |
| 攻读硕士学位期间获得的研究成果 | 第52-53页 |
| 附录 | 第53-57页 |