| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| Chapter One Introduction | 第9-15页 |
| 1.1 Research Background | 第10-11页 |
| 1.2 Research Significance | 第11-12页 |
| 1.3 Research Questions | 第12-15页 |
| Chapter Two Literature Review | 第15-26页 |
| 2.1 Previous Studies on Semantic Wave | 第15-18页 |
| 2.1.1 Relevant Theoretical Research | 第16-17页 |
| 2.1.2 Appliance of Semantic Wave | 第17-18页 |
| 2.2 Teachers’ Talk | 第18-23页 |
| 2.2.1 Review of Teachers’ Talk | 第18-21页 |
| 2.2.2 Narrativity and Teachers’ Talk | 第21-22页 |
| 2.2.3 Pragmatic Effect and Teachers’ Talk | 第22-23页 |
| 2.3 Semantic Wave and EFL Teachers’ Talk | 第23-26页 |
| 2.3.1 Semantic Wave in Analyzing Narrativity in EFL Teachers’ Talk | 第23-25页 |
| 2.3.2 Semantic Wave in Analyzing the Pragmatic Effect in EFL Teachers’ Talk | 第25-26页 |
| Chapter Three Theoretical Framework | 第26-39页 |
| 3.1 Semantic Wave | 第26-33页 |
| 3.1.1 Semantic Density and Semantic Gravity | 第26-27页 |
| 3.1.2 The Relationship of Semantic Density and Semantic Gravity | 第27-33页 |
| 3.1.2.1 Semantic Plane | 第27-30页 |
| 3.1.2.2 Semantic Profile | 第30-33页 |
| 3.2 Narrativity of EFL Teachers’ Talk from the Perspective of SW | 第33-35页 |
| 3.3 Pragmatic Effect of EFL Teachers’ Talk from the Perspective of SW | 第35-37页 |
| 3.4 The relationship between Narrativity and Pragmatic Effect | 第37-39页 |
| Chapter Four Data Analysis | 第39-77页 |
| 4.1 Data Collection | 第39-43页 |
| 4.2 Narrativity of EFL Teachers’ Talk | 第43-61页 |
| 4.2.1 Elements to affect Narrativity of EFL Teachers’ Talk | 第44-54页 |
| 4.2.1.1 Semantic Density and Word Frequency | 第44-47页 |
| 4.2.1.2 Semantic Density and STTR | 第47-50页 |
| 4.2.1.3 Semantic Gravity and Mediacy | 第50-52页 |
| 4.2.1.4 Semantic Gravity and Sequentiality | 第52-54页 |
| 4.2.2 Characteristics of high Narrativity of EFL Teachers’ Talk | 第54-58页 |
| 4.2.3 Strategies to Enhance the Narrativity of EFL Teachers’ Talk | 第58-61页 |
| 4.3 Pragmatic Effect of EFL Teachers’ Talk | 第61-77页 |
| 4.3.1 Elements to examine Pragmatic Effect of EFL Teachers’Talk | 第63-72页 |
| 4.3.1.1 Pragmatic Effect and Time Arrangement | 第65-69页 |
| 4.3.1.2 Pragmatic Effect and Students’ Response | 第69-72页 |
| 4.3.2 Characteristics of high Narrativity of EFL Teachers’ Talk | 第72-74页 |
| 4.3.3 Ways to Enhance the Pragmatic Effect of EFL Teachers’ Talk | 第74-77页 |
| Chapter Five Conclusion | 第77-83页 |
| 5.1 Major Findings | 第77-80页 |
| 5.2 Implications | 第80-81页 |
| 5.3 Limitations of the Study | 第81页 |
| 5.4 Suggestions for Future Researches | 第81-83页 |
| References | 第83-86页 |
| Appendix | 第86-136页 |
| Transcription 1 | 第86-89页 |
| Transcription 2 | 第89-94页 |
| Transcription 3 | 第94-98页 |
| Transcription 4 | 第98-100页 |
| Transcription 5 | 第100-103页 |
| Transcription 6 | 第103-106页 |
| Transcription 7 | 第106-108页 |
| Transcription 8 | 第108-110页 |
| Transcription 9 | 第110-112页 |
| Transcription 10 | 第112-115页 |
| Transcription 11 | 第115-116页 |
| Transcription 12 | 第116-119页 |
| Transcription 13 | 第119-121页 |
| Transcription 14 | 第121-123页 |
| Transcription 15 | 第123-125页 |
| Transcription 16 | 第125-127页 |
| Transcription 17 | 第127-129页 |
| Transcription 18 | 第129-132页 |
| Transcription 19 | 第132-134页 |
| Transcription 20 | 第134-136页 |
| Acknowledgements | 第136页 |
