农村小学课间活动的学生文化探析--基于S小学的人种志研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-16页 |
| 一、研究缘起 | 第9页 |
| 二、基本概念 | 第9-10页 |
| (一) 农村与农村小学 | 第9-10页 |
| (二) 课间与课间活动 | 第10页 |
| (三) 文化与学生文化 | 第10页 |
| 三、研究现状 | 第10-12页 |
| (一) 有关学生课间活动研究的综述 | 第10-11页 |
| (二) 有关学生课间活动文化研究的综述 | 第11-12页 |
| (三) 对已有研究的简评 | 第12页 |
| 四、研究进程 | 第12-16页 |
| (一) 研究方法的选择 | 第12-13页 |
| (二) 研究过程的推进 | 第13-16页 |
| 第2章 走进偏远的农村：乡镇概貌与学校印象 | 第16-23页 |
| 一、走进S 小学 | 第16-17页 |
| (一) S 镇之概况 | 第16页 |
| (二) S 小学之印象 | 第16-17页 |
| 二、S 小学课间活动的基础考察 | 第17-23页 |
| (一) 物质基础 | 第17-19页 |
| (二) 制度基础 | 第19-21页 |
| (三) 精神基础 | 第21-23页 |
| 第3章 掀开朦胧的面纱：残缺的美丽 | 第23-35页 |
| 一、课间操：想说爱你不容易 | 第23-26页 |
| (一) 前台：一次课间操录播 | 第23-24页 |
| (二) 后台：不同人的声音 | 第24-26页 |
| 二、自由活动：快乐的天地 | 第26-35页 |
| (一) 多姿的身影 | 第26-31页 |
| (二) 跳动的舌头 | 第31-35页 |
| 第4章 洞察异化的点滴：无奈的心痛 | 第35-40页 |
| 一、“唐老鸭” | 第35-36页 |
| 二、“一寸光阴一寸金” | 第36-37页 |
| 三、“他们不跟我玩” | 第37-40页 |
| 第5章 审思彰显的现实：理解和建设学生文化 | 第40-45页 |
| 一、学生文化与主流文化 | 第40-41页 |
| (一) 学生文化 | 第40页 |
| (二) 主流文化 | 第40页 |
| (三) 学生文化与主流文化的关系 | 第40-41页 |
| 二、学生文化对课间活动的影响 | 第41页 |
| (一) 约束作用 | 第41页 |
| (二) 激励作用 | 第41页 |
| 三、学生文化生成的影响因素 | 第41-42页 |
| (一) 班级文化 | 第41-42页 |
| (二) 教师文化 | 第42页 |
| (三) 课程文化 | 第42页 |
| (四) 家庭文化 | 第42页 |
| 四、促进学生文化对课间活动的积极影响 | 第42-45页 |
| (一) 物质层面 | 第42-43页 |
| (二) 制度层面 | 第43-44页 |
| (三) 精神层面 | 第44-45页 |
| 注释 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-50页 |
| 附录 | 第50-55页 |
| 读研期间发表的论文目录 | 第55-56页 |
| 后记 | 第56-57页 |
