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太原市高职院校舞蹈教师队伍结构分析与优化配置研究

摘要第4-5页
Abstract第5-6页
绪论第10-19页
    一、研究背景第10-11页
    二、概念的界定第11-13页
        (一)人力资源第11页
        (二)舞蹈教师与舞蹈教师队伍第11-13页
        (三)教师队伍结构优化配置第13页
    三、研究意义第13-14页
        (一)理论意义第13页
        (二)实践意义第13-14页
    四、文献综述第14-17页
        (一)国内研究综述第14-16页
        (二)国外研究综述第16-17页
        (三)研究述评第17页
    五、研究内容与研究方法第17-19页
        (一)研究内容第17页
        (二)研究方法第17-19页
第一章 相关理论第19-22页
    一、古典人力资源理论第19页
    二、舒尔茨人力资本理论第19-20页
    三、现代人力资源理论第20页
    四、教师专业化理论第20-22页
第二章 太原市高职院校舞蹈教师队伍结构现状与问题第22-35页
    一、太原市高职院校舞蹈教师队伍结构现状第22-30页
        (一)舞蹈教师数量结构现状第22-23页
        (二)舞蹈教师年龄结构及执教年限的现状分析第23-25页
        (三)舞蹈教师的性别比例的现状分析第25-26页
        (四)舞蹈教师学历结构现状分析第26-27页
        (五)舞蹈教师的职称结构现状分析第27-28页
        (六)舞蹈教师的专项结构现状分析第28页
        (七)舞蹈教师外语水平、技术与裁判等级现状分析第28-30页
    二、太原市高职院校舞蹈教师队伍结构存在的问题第30-35页
        (一)人才引进以及聘任制度存在问题第30-31页
        (二)舞蹈教师配置结构存在问题第31-33页
        (三)激励机制存在问题第33-34页
        (四)教师绩效考核存在问题第34页
        (五)小结第34-35页
第三章 太原市高职院校舞蹈教师队伍结构问题的成因分析第35-40页
    一、高职院校舞蹈教师评聘制度存在缺陷第35-36页
    二、高职院校岗位设置不合理第36-37页
        (一)设置岗位总量受到限制第36页
        (二)教师岗位结构设置有待优化第36-37页
    三、舞蹈教师激励机制不完善第37-39页
        (一)薪酬结构设计不合理第37-38页
        (二)薪酬机制简单第38页
        (三)忽视了负激励,所采取的激励手段不够合理第38页
        (四)激励方式不灵活,较为单一第38页
        (五)激励效益低,薪酬机制没有弹性第38-39页
    四、舞蹈教师绩效考核评价机制不科学第39-40页
        (一)舞蹈专业各方面还处于教学型阶段第39页
        (二)考核机制以及评价机制不科学第39-40页
第四章 优化太原市高职院校舞蹈教师配置的对策第40-47页
    一、加大舞蹈教师人才的引进力度第40-41页
        (一)加快流动性人力资源配置机制建设第40页
        (二)有机结合自我培养与人才引进战略第40页
        (三)加强舞蹈专业人才往高职院校输送第40-41页
        (四)打造专兼职相结合的师资队伍第41页
    二、优化教师队伍结构,提升教师队伍整体水平第41-43页
        (一)重视男性舞蹈教师的培养第41-42页
        (二)改善教师队伍学历结构,提高教师学历层次第42页
        (三)重视学科带头人的培养第42页
        (四)重视舞蹈教师教学、科研能力的培养第42-43页
        (五)在教学中提高舞蹈教师的审美能力第43页
    三、建立有效的舞蹈教师激励机制第43-45页
        (一)目标激励第43页
        (二)同步激励第43-44页
        (三)强化激励第44页
        (四)发展激励第44-45页
        (五)领导行为和思想政治工作激励第45页
    四、改进舞蹈教师绩效考核体系第45-47页
        (一)教师绩效考核的目的第45页
        (二)建立科学严密的教师考核机制第45-46页
        (三)构建教师考核模型第46-47页
第五章 结论第47-48页
参考文献第48-50页
附录 :问卷调查第50-51页
后记第51页

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