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团体辅导对小学低段学生社会行为的影响--同伴群体规范的调节效应

摘要第3-4页
ABSTRACT第4页
一 绪论第7-10页
    1 问题的提出第7-8页
    2 研究意义第8-10页
        2.1 理论意义第8-9页
        2.2 实践意义第9-10页
二 文献综述第10-25页
    1 关于团体辅导的研究第10-12页
        1.1 团体辅导的定义第10页
        1.2 团体辅导的理论第10-12页
    2 关于小学生社会行为的研究第12-19页
        2.1 社会行为的概念界定第12-14页
        2.2 社会行为的研究现状第14-15页
        2.3 社会行为的影响因素第15-19页
    3 同伴群体的定义第19页
    4 关于群体规范的研究第19-22页
        4.1 群体规范的概念界定第19-20页
        4.2 群体规范的形成过程第20-21页
        4.3 群体规范的研究现状第21-22页
    5 团体辅导、小学生社会行为与群体规范的关系研究第22-25页
        5.1 小学生的社会行为与群体规范的研究第22-23页
        5.2 团体辅导与小学生的社会行为的研究第23-25页
三 研究设计第25-31页
    1 研究目的第25页
    2 研究假设第25页
    3 研究对象第25-26页
    4 研究方法第26-30页
        4.1 调查法第26-27页
            4.1.1 班级戏剧量表第26页
            4.1.2 国小学童情绪智力量表第26-27页
            4.1.3 同伴关系问卷第27页
            4.1.4 社交认知地图(social cognitive map,SCM)第27页
            4.1.5 同伴群体规范评价表第27页
        4.2 实验法第27-29页
        4.3 访谈法第29-30页
    5 数据的采集与整理第30-31页
四 研究结果第31-47页
    研究1第31-35页
        4.1 小学低段学生社会行为的一般特点第31页
        4.2 小学低段学生社会行为的性别与年级差异第31-32页
        4.3 同伴群体规范的调节效应第32-35页
            4.3.1 小学低段学生同伴群体的筛选第32页
            4.3.2 不同年级群体类型的小学生社会行为差异比较第32-33页
            4.3.3 个体水平上情绪智力与同伴关系对小学低段学生社会行为的预测作用第33页
            4.3.4 群体水平上同伴群体规范的调节效应第33-35页
    研究2第35-47页
        4.5 团体辅导对小学低段学生社会行为的影响第35-36页
        4.6 关于团体辅导干预效果的访谈结果第36-47页
五 讨论部分第47-57页
    5.1 对于结果部分的讨论第47-50页
        5.1.1 小学低段学生社会行为的性别与年级差异讨论第47页
        5.1.2 团体辅导对小学低段学生社会行为的影响讨论第47-48页
        5.1.3 同伴群体筛选结果的讨论第48页
        5.1.4 关于不同年级类型的小学低段学生社会行为差异的讨论第48-49页
        5.1.5 个体水平上情绪智力和同伴关系对于小学生社会行为预测的讨论第49页
        5.1.6 群体水平上同伴群体规范的调节效应的讨论第49-50页
    5.2 对于改进团体辅导方案设计的讨论第50-52页
    5.3 本研究的创新与不足之处第52-54页
        5.3.1 创新之处第52-53页
        5.3.2 研究存在的不足第53-54页
    5.4 班主任和教育专家提供教育建议第54-57页
        5.4.1 学校要重视小学生的心理健康育第54-55页
        5.4.2 利用集体游戏改善小学低段学生的不良社会行为第55页
        5.4.3 对所有小学低段学生反馈正向评价第55页
        5.4.4 家校合作共同促进学生健康成长第55-57页
六 结论第57-58页
七 思考与展望第58-59页
    7.1 将情绪智力培养引入学校教育课程,提高学生的综合素养第58页
    7.2 帮助形成同伴群体,营造同伴互助的良好氛围第58页
    7.3 家长与学校进行深度合作,共同助力学生美好未来第58-59页
参考文献第59-63页
附录第63-71页
致谢第71-72页
攻读硕士学位期间发表的学术论文目录第72页

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