| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第11-22页 |
| 1.1 研究的背景与意义 | 第11-12页 |
| 1.1.1 课题来源 | 第11页 |
| 1.1.2 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.1.3 研究意义 | 第12页 |
| 1.2 相关概念解析与研究范围择定 | 第12-15页 |
| 1.2.1 相关概念辨析 | 第12-14页 |
| 1.2.2 研究范围限定 | 第14-15页 |
| 1.3 先行研究动态 | 第15-17页 |
| 1.3.1 关于民办教育发展特征的研究 | 第15-16页 |
| 1.3.2 关于小学校建筑空间设计的研究 | 第16页 |
| 1.3.3 关于教学模式改革对学校建筑设计影响的研究 | 第16-17页 |
| 1.4 研究方法与技术路线 | 第17-18页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第17页 |
| 1.4.2 研究的技术路线 | 第17-18页 |
| 1.5 研究目的与内容 | 第18-21页 |
| 1.5.1 研究目的 | 第18-19页 |
| 1.5.2 研究内容 | 第19-21页 |
| 注释 | 第21-22页 |
| 第2章 研究的关联问题解析 | 第22-25页 |
| 2.1 相关基础理论 | 第22页 |
| 2.1.1 教学环境论 | 第22页 |
| 2.1.2 环境行为学 | 第22页 |
| 2.2 空间构成设计的基本要件与优化原则 | 第22-23页 |
| 2.2.1 基本要件类型 | 第22-23页 |
| 2.2.2 优化设计原则 | 第23页 |
| 2.3 小学教学模式对教学用房空间设计的影响 | 第23-24页 |
| 2.3.1 班级规模 | 第23-24页 |
| 2.3.2 教学管理模式 | 第24页 |
| 2.3.3 课堂教学模式 | 第24页 |
| 2.4 小结 | 第24页 |
| 注释 | 第24-25页 |
| 第3章 相关案例分析及现状调查解析 | 第25-59页 |
| 3.1 国内外小学校教学用房设计案例分析 | 第25-44页 |
| 3.1.1 小学普通教室案例解析 | 第25-33页 |
| 3.1.2 小学专用教室案例解析 | 第33-41页 |
| 3.1.3 小学公共教学用房案例解析 | 第41-44页 |
| 3.2 国内民办小学校教学用房现状调查 | 第44-58页 |
| 3.2.1 调查对象择定及目的 | 第44-45页 |
| 3.2.2 调查方式与内容 | 第45-46页 |
| 3.2.3 调查数据分析与结论 | 第46-58页 |
| 3.3 小结 | 第58页 |
| 注释 | 第58-59页 |
| 第4章 民办小学教学用房空间设计探究 | 第59-79页 |
| 4.1 教学用房的功能构成推定 | 第59-64页 |
| 4.1.1 普通教室功能构成 | 第59-60页 |
| 4.1.2 专用教室功能构成 | 第60-63页 |
| 4.1.3 公共教学用房功能构成 | 第63-64页 |
| 4.2 空间的尺度与形态探讨 | 第64-71页 |
| 4.2.1 普通教室空间尺度与形态 | 第64-67页 |
| 4.2.2 专用教室空间尺度与形态 | 第67-70页 |
| 4.2.3 公共教学用房空间尺度与形态 | 第70-71页 |
| 4.3 空间组合模式讨论 | 第71-78页 |
| 4.3.1 普通教室空间组合模式 | 第71-75页 |
| 4.3.2 专用教室空间组合模式 | 第75-77页 |
| 4.3.3 公共教学用房组合模式 | 第77-78页 |
| 4.4 小结 | 第78-79页 |
| 第5章 潍坊瀚声国际学校小学部教学用房空间设计实证研究 | 第79-98页 |
| 5.1 项目定位及其对教学用房的空间诉求 | 第79-81页 |
| 5.1.1 项目定位 | 第79页 |
| 5.1.2 校方的教育理念 | 第79页 |
| 5.1.3 校方的课程设置 | 第79-80页 |
| 5.1.4 校方的教学模式 | 第80页 |
| 5.1.5 校方的班额设定 | 第80-81页 |
| 5.1.6 小结 | 第81页 |
| 5.2 项目概况与校园空间布局的生成 | 第81-87页 |
| 5.2.1 项目概况 | 第81-82页 |
| 5.2.2 场地环境分析 | 第82-83页 |
| 5.2.3 校园规划分析与空间布局生成 | 第83-87页 |
| 5.3 普通教室利用率优化空间设计 | 第87-88页 |
| 5.3.1 授课空间择定 | 第87页 |
| 5.3.2 储存空间设置 | 第87页 |
| 5.3.3 阳台与多义空间的功能复合 | 第87-88页 |
| 5.4 专用教室利用率优化空间设计 | 第88-94页 |
| 5.4.1 教室种类设置 | 第88-89页 |
| 5.4.2 授课空间择定 | 第89-91页 |
| 5.4.3 储存空间设置 | 第91-94页 |
| 5.5 公共教学用房利用率优化空间 | 第94-95页 |
| 5.5.1 授课空间择定 | 第94-95页 |
| 5.5.2 储存空间设置 | 第95页 |
| 5.6 关于生均指标的探讨 | 第95-97页 |
| 5.6.1 普通教室 | 第95-96页 |
| 5.6.2 专用教室与公共教学用房 | 第96-97页 |
| 5.7 小结 | 第97页 |
| 注释 | 第97-98页 |
| 第6章 结语 | 第98-100页 |
| 6.1 研究结论 | 第98页 |
| 6.2 研究的主要创新点 | 第98-99页 |
| 6.3 尚待深入研究的问题与研究展望 | 第99-100页 |
| 方案表达及技术图纸 | 第100-120页 |
| 实践项目实景 | 第120-125页 |
| 调查用表 | 第125-135页 |
| 图表目录 | 第135-139页 |
| 参考文献 | 第139-143页 |
| 致谢 | 第143-144页 |
| 攻读硕士学位期间论文发表及科研情况 | 第144页 |