| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 1 前言 | 第12-24页 |
| 1.1 选题背景 | 第12-13页 |
| 1.2 研究的目的与意义 | 第13-14页 |
| 1.2.1 研究的目的 | 第13页 |
| 1.2.2 研究的意义 | 第13-14页 |
| 1.3 文献综述 | 第14-24页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第14-15页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第15-24页 |
| 2 研究对象与研究方法 | 第24-28页 |
| 2.1 研究对象 | 第24页 |
| 2.2 研究方法 | 第24-28页 |
| 2.2.1 文献法 | 第24页 |
| 2.2.2 调查法 | 第24-26页 |
| 2.2.3 数理统计法 | 第26-27页 |
| 2.2.4 逻辑法 | 第27-28页 |
| 3 研究结果与分析 | 第28-70页 |
| 3.1 学校领导老师、学生、学生家长对中招体育改革前后态度的调查与分析 | 第28-41页 |
| 3.1.1 学校领导老师对中招体育考试改革前后态度的调查与分析 | 第28-31页 |
| 3.1.2 学生对中招体育考试改革前后态度的调查与分析 | 第31-35页 |
| 3.1.3 学生家长对中招体育考试改革前后态度的调查与分析 | 第35-41页 |
| 3.2 中招体育考试改革前后学生参加校内课外体育活动变化的调查与分析 | 第41-51页 |
| 3.2.1 中招体育考试改革前后学生在学校内参加课外班级体育锻炼变化的调查与研究 | 第41-48页 |
| 3.2.2 中招体育考试改革前后学生参加大课间课外体育活动变化的调查与研究 | 第48-49页 |
| 3.2.3 中招体育考试改革前后学生参加校内的体育社团活动课外体育活动变化的调查与研究 | 第49-50页 |
| 3.2.4 中招体育考试改革前后学生参加各类的体育竞赛课外体育活动变化的调查与研究 | 第50-51页 |
| 3.3 中招体育考试改革前后学生参加校外课外体育活动变化的调查与分析 | 第51-59页 |
| 3.3.1 中招体育考试改革前后学生的自主锻炼变化的调查与分析 | 第51-54页 |
| 3.3.2 中招体育考试改革前后家长陪同学生参加课外体育活动变化的调查与分析 | 第54-57页 |
| 3.3.3 中招体育考试改革前后学生参加服务于中招考试的各类培训班训练变化的调查与分析 | 第57-59页 |
| 3.4 中考体育制度改革下推动课外体育活动开展的因素分析 | 第59-62页 |
| 3.4.1 国家颁布的中考体育改革制度的不断完善 | 第60页 |
| 3.4.2 国家投入的专项资金对基础硬件设施的改善 | 第60页 |
| 3.4.3 学校、学生以及家长对体育认识的逐步改变 | 第60页 |
| 3.4.4 课外活动的练习内容不断丰富 | 第60-61页 |
| 3.4.5 家长与学校领导老师的密切配合 | 第61-62页 |
| 3.5 中考体育制度改革下课外体育活动开展存在问题分析 | 第62-66页 |
| 3.5.1 场地器材等硬件设施不足 | 第63页 |
| 3.5.2 组织管理的有效性和规范性不高 | 第63-64页 |
| 3.5.3 学校对于学生课外体育锻炼持续安排的重视程度不够 | 第64页 |
| 3.5.4 课外活动组织形式单一 | 第64-65页 |
| 3.5.5 终身体育的观念不足 | 第65页 |
| 3.5.6 应试教育现象和“唯分数论”思想根深蒂固 | 第65-66页 |
| 3.6 中考体育制度改革下学生课外体育活动开展的对策 | 第66-70页 |
| 3.6.1 建立健全场地器材等硬件设施 | 第66页 |
| 3.6.2 提高学校体育工作的管理有效性和规范性,建立多元化的考评机制 | 第66-67页 |
| 3.6.3 提高学校对学生体育锻炼的重视程度 | 第67-68页 |
| 3.6.4 组织多样化的课外活动,提高学生锻炼兴趣 | 第68页 |
| 3.6.5 建立终身体育观念,帮助学生形成终身体育的意识 | 第68页 |
| 3.6.6 打破应试教育现状,真正提高学生体质 | 第68-70页 |
| 4 结论 | 第70-72页 |
| 参考文献 | 第72-76页 |
| 附录 | 第76-90页 |
| 致谢 | 第90-92页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文目录 | 第92-93页 |
