| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 文献综述 | 第10-16页 |
| 前言 | 第16-17页 |
| 第一章 当代大学生社会主义自由观培育的概述 | 第17-31页 |
| 一、当代大学生社会主义自由观培育相关概念的界定 | 第17-26页 |
| (一)自由及其“社会主义自由”的由来 | 第17-21页 |
| (二)社会主义自由与资本主义自由的区别 | 第21-23页 |
| (三)社会主义自由观的内涵及特征 | 第23-25页 |
| (四)当代大学生社会主义自由观培育的内涵 | 第25-26页 |
| 二、当代大学生社会主义自由观培育的必要性 | 第26-29页 |
| (一)高校立德树人的根本任务要求 | 第26-27页 |
| (二)帮助大学生树立正确自由观的需要 | 第27页 |
| (三)培育和践行社会主义核心价值观的实践要求 | 第27-28页 |
| (四)应对社会思潮中消极自由观负面影响的现实挑战 | 第28-29页 |
| 三、研究当代大学生社会主义自由观培育的现实意义 | 第29-31页 |
| (一)拓展大学生思想政治教育内容 | 第29页 |
| (二)促进大学生思想政治教育的创新 | 第29-30页 |
| (三)推动当代大学生社会主义核心价值观培育理论的发展 | 第30-31页 |
| 第二章 当代大学生社会主义自由观培育的目标、内容及原则 | 第31-42页 |
| 一、当代大学生社会主义自由观培育的目标 | 第31-34页 |
| (一)培养大学生对社会主义自由观的理性认知 | 第31-32页 |
| (二)强化大学生对社会主义自由观的情感认同 | 第32页 |
| (三)引导大学生在法律和社会规则允许下践行自由行为 | 第32-34页 |
| 二、当代大学生社会主义自由观培育的内容 | 第34-39页 |
| (一)政治自由 | 第34-35页 |
| (二)经济自由 | 第35-36页 |
| (三)思想自由 | 第36-38页 |
| (四)法律自由 | 第38-39页 |
| 三、当代大学生社会主义自由观培育的原则 | 第39-42页 |
| (一)以人为本的原则 | 第39页 |
| (二)以文化人的原则 | 第39-40页 |
| (三)显性与隐性教育相结合的原则 | 第40-41页 |
| (四)理论与实践教育相结合的原则 | 第41-42页 |
| 第三章 加强当代大学生社会主义自由观培育的策略 | 第42-55页 |
| 一、发挥高校思想政治理论课培育大学生社会主义自由观的主渠道作用 | 第42-46页 |
| (一)精心设计大学生自由观培育的层次性目标 | 第42-43页 |
| (二)科学设计大学生自由观培育的结构化内容 | 第43-44页 |
| (三)创新当代大学生社会主义自由观培育方法 | 第44-45页 |
| (四)发挥思想政治理论课教师的价值引领作用 | 第45-46页 |
| 二、创设大学生自由观培育网络平台和加大理论宣传 | 第46-48页 |
| (一)加强自由观的网络宣传力度 | 第46-47页 |
| (二)增强自由观的网络宣传新度 | 第47-48页 |
| (三)搭建表达意见的网络交流渠道 | 第48页 |
| 三、充分发挥大学生在自由观培育中的主体作用 | 第48-50页 |
| (一)引导大学生加强自由观的自我教育 | 第48-49页 |
| (二)重视大学生群体组织的集体自由观教育 | 第49-50页 |
| 四、开展丰富多样的大学生社会主义自由观培育社会实践 | 第50-52页 |
| (一)开展丰富多彩的大学生社会主义自由观培育实践活动 | 第50-51页 |
| (二)设立相对稳定的大学生社会主义自由观培育实践基地 | 第51页 |
| (三)建立大学生社会主义自由观培育实践活动的长效机制 | 第51-52页 |
| 五、营造良好的大学生社会主义自由观培育文化环境 | 第52-55页 |
| (一)凝练充满“自由”的大学精神 | 第52-53页 |
| (二)建设浸润社会主义自由观的校园文化设施 | 第53-54页 |
| (三)开展格调高雅的社会主义自由观校园文化活动 | 第54-55页 |
| 结语 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-60页 |
| 致谢 | 第60-62页 |
| 攻读硕士学位期间科研成果 | 第62页 |
