| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 关于我国青少年网络游戏成瘾现状的几点分析 | 第9-10页 |
| 1.2 社会工作介入青少年网络游戏成瘾问题的意义 | 第10-11页 |
| 1.3 针对青少年网络游戏成瘾的研究和相关理论 | 第11-15页 |
| 1.3.1 网络游戏成瘾研究在国外的发轫 | 第11-12页 |
| 1.3.2 社会工作视角下我国针对青少年网络游戏成瘾的研究 | 第12-15页 |
| 第二章 研究设计 | 第15-17页 |
| 2.1 研究思路 | 第15-16页 |
| 2.2 研究方法 | 第16-17页 |
| 第三章 作为文化存在的电子游戏 | 第17-24页 |
| 3.1 游戏的文化内蕴 | 第17-20页 |
| 3.2 游戏角色所体现的文化内蕴 | 第20-24页 |
| 第四章 从角色理论的视角看青少年网络游戏成瘾的原因 | 第24-34页 |
| 4.1 青少年发生角色偏离的原因 | 第24-25页 |
| 4.1.1 社会规范与青少年追求个性化之间的矛盾 | 第24-25页 |
| 4.1.2 青少年无法满足社会规范而发生的逃避 | 第25页 |
| 4.2 游戏产业带来的推动作用 | 第25-27页 |
| 4.2.1 信息社会与科技产品之中的青少年群体 | 第25-26页 |
| 4.2.2 世界游戏化使青少年处于一个类游戏的现实世界中 | 第26页 |
| 4.2.3 游戏产业化对青少年的角色暗示 | 第26-27页 |
| 4.3 现实角色与游戏角色的关系及其具体表现 | 第27-34页 |
| 4.3.1 游戏世界对现实角色的影响 | 第27-28页 |
| 4.3.2 游戏角色是现实角色的镜像化显现 | 第28页 |
| 4.3.3 现实角色或隐或显的在游戏世界中得到展现 | 第28-33页 |
| 4.3.4 游戏角色对现实角色的重塑 | 第33-34页 |
| 第五章 社会工作介入青少年网络游戏成瘾问题的目标与构想 | 第34-40页 |
| 5.1 需求评估 | 第34-36页 |
| 5.1.1 评估方法与评估环境 | 第34页 |
| 5.1.2 评估实施 | 第34-35页 |
| 5.1.3 需求发现 | 第35-36页 |
| 5.2 恢复网络游戏成瘾青少年的角色认知 | 第36-37页 |
| 5.2.1 认清现实中的自我与游戏中的自我之间的关系 | 第36-37页 |
| 5.2.2 帮助青少年进行正确的自我角色定位 | 第37页 |
| 5.3 促进网络游戏成瘾青少年家庭关系和谐 | 第37页 |
| 5.4 提升网络游戏成瘾青少年融入社会的能力 | 第37-38页 |
| 5.4.1 摆脱游戏世界对青少年的变相社会化 | 第37页 |
| 5.4.2 尊重青少年个性化诉求 | 第37页 |
| 5.4.3 帮助网络游戏成瘾青少年重获人生自由感 | 第37-38页 |
| 5.5 社会工作介入的基本构想 | 第38-40页 |
| 5.5.1 个案工作构想 | 第38页 |
| 5.5.2 小组工作构想 | 第38页 |
| 5.5.3 行动计划构想 | 第38-40页 |
| 第六章 社会工作介入D市L校中学生网络游戏成瘾问题的实施 | 第40-65页 |
| 6.1 个案工作 | 第40-53页 |
| 6.1.1 案主背景与问题 | 第40页 |
| 6.1.2 个案工作设计 | 第40-41页 |
| 6.1.3 个案工作实施 | 第41-53页 |
| 6.2 小组工作 | 第53-65页 |
| 6.2.1 小组活动设计 | 第53-54页 |
| 6.2.2 小组活动开展 | 第54-65页 |
| 第七章 社会工作介入D市L校中学生网络游戏成瘾问题的成效 | 第65-69页 |
| 7.1 介入过程的成效 | 第65-66页 |
| 7.1.1 社会工作者行为方面 | 第65页 |
| 7.1.2 社区、学校与家庭支持方面 | 第65-66页 |
| 7.1.3 实施流程科学性与实施过程方面 | 第66页 |
| 7.2 个案工作成效 | 第66-67页 |
| 7.2.1 个案甲(小A) | 第66-67页 |
| 7.2.2 个案乙(小B) | 第67页 |
| 7.3 小组活动成效 | 第67-69页 |
| 7.3.1 小组活动的成效调查 | 第67-68页 |
| 7.3.2 成效追踪 | 第68-69页 |
| 第八章 社会工作介入D市L校中学生网络游戏成瘾问题的反思 | 第69-72页 |
| 8.1 关注游戏本身的正向意义 | 第69页 |
| 8.2 本次个案工作中的重点 | 第69-70页 |
| 8.2.1 关注网络游戏成瘾青少年成长历程 | 第69页 |
| 8.2.2 注重网络游戏成瘾青少年在现实生活和游戏世界中社交能力的关系 | 第69-70页 |
| 8.2.3 分析网络游戏成瘾青少年在角色定位上的心理困扰 | 第70页 |
| 8.3 本次小组工作的意义 | 第70页 |
| 8.4 加强青少年网络游戏成瘾社会工作实务开展的科学性与有效性 | 第70-72页 |
| 8.4.1 提高社会工作者对新问题、新方法的认识 | 第70页 |
| 8.4.2 加强对青少年支持网络的引导与应用 | 第70-71页 |
| 8.4.3 提升服务流程和小组活动的质量与趣味性 | 第71-72页 |
| 第九章 结语 | 第72-73页 |
| 参考文献 | 第73-75页 |
| 附录A 需求评估问卷(学生卷) | 第75-76页 |
| 附录B 需求评估问卷(家长卷) | 第76-77页 |
| 作者简介 | 第77-78页 |
| 致谢 | 第78页 |
