| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-24页 |
| 第一节 问题的提出 | 第10-12页 |
| 第二节 国内外研究现状 | 第12-20页 |
| 一、国外研究现状 | 第12-17页 |
| 二、国内研究现状 | 第17-20页 |
| 第三节 研究的目的及意义 | 第20-21页 |
| 第四节 研究方法及思路 | 第21-24页 |
| 一、研究方法 | 第21-22页 |
| 二、研究思路 | 第22-24页 |
| 第二章 相关概念的界定及理论概述 | 第24-35页 |
| 第一节 相关概念的界定 | 第24-29页 |
| 一、课程资源概述 | 第24-26页 |
| 二、科技馆资源概述 | 第26-29页 |
| 第二节 研究的理论基础 | 第29-35页 |
| 一、建构主义学习理论 | 第29-32页 |
| 二、认知主义学习理论 | 第32-33页 |
| 三、探究式学习理论 | 第33-35页 |
| 第三章 初中物理教学中可利用的科技馆资源梳理 | 第35-64页 |
| 第一节 初中物理教学中可利用的实体科技馆资源梳理 | 第35-52页 |
| 一、初中物理教学中可利用的实体科技馆资源的梳理原则 | 第35-36页 |
| 二、初中物理教学中可利用的实体科技馆资源的梳理内容 | 第36-50页 |
| 三、初中物理教学中可利用的实体科技馆资源的统计分析 | 第50-51页 |
| 四、初中物理教学中利用实体科技馆资源的可行性分析 | 第51-52页 |
| 第二节 初中物理教学中可利用的数字科技馆资源梳理 | 第52-64页 |
| 一、初中物理教学中可利用的数字科技馆资源的梳理内容 | 第52-61页 |
| 二、初中物理教学中可利用的数字科技馆资源的统计分析 | 第61-64页 |
| 第四章 初中物理教学中利用科技馆资源的案例设计及应用 | 第64-84页 |
| 第一节 初中物理教学中利用实体科技馆资源的案例设计 | 第64-77页 |
| 一、基于馆中教学方式的案例设计 | 第64-73页 |
| 二、基于视频拍摄方式的案例设计 | 第73-77页 |
| 第二节 初中物理教学中利用数字科技馆资源的案例设计 | 第77-81页 |
| 第三节 课程案例的实践应用 | 第81-82页 |
| 第四节 初中物理教学中利用科技馆资源的建议 | 第82-84页 |
| 第五章 总结 | 第84-87页 |
| 第一节 研究工作的总结 | 第84-86页 |
| 第二节 研究的不足与展望 | 第86-87页 |
| 一、研究的不足 | 第86页 |
| 二、研究的展望 | 第86-87页 |
| 参考文献 | 第87-92页 |
| 附录一: 光的色散课后测评问卷 | 第92-94页 |
| 附录二: 照片 | 第94-96页 |
| 一、实地统计资源照片 | 第94-95页 |
| 二、应用实践照片 | 第95-96页 |
| 致谢 | 第96-97页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第97页 |
