| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第9-19页 |
| 第一节 研究的缘起 | 第9-11页 |
| 一、国家对职业教育和职教学生实习的重视 | 第9-10页 |
| 二、顶岗实习的作用 | 第10页 |
| 三、中职学生顶岗实习发展的趋势 | 第10-11页 |
| 四、本人的工作实践 | 第11页 |
| 第二节 关于顶岗实习的国内外研究与实践综述 | 第11-16页 |
| 一、国外相关实践情况的综述 | 第11-13页 |
| 二、国内相关研究综述 | 第13-16页 |
| 第三节 研究意义与研究方法 | 第16-19页 |
| 一、研究意义 | 第16-17页 |
| 二、研究方法 | 第17-19页 |
| 第二章 中职学校学生顶岗实习管理相关概念及相关理论基础 | 第19-25页 |
| 第一节 基本概念界定 | 第19-20页 |
| 一、中职学校 | 第19页 |
| 二、顶岗实习 | 第19页 |
| 三、实习管理 | 第19-20页 |
| 四、顶管实习管理内容 | 第20页 |
| 第二节 中职生顶岗实习的特点 | 第20-21页 |
| 一、实习学生的“学生”与“员工”双重身份并存 | 第20页 |
| 二、实习指导教师与企业师傅配合教学、考核 | 第20-21页 |
| 三、集中管理与分散管理同时进行 | 第21页 |
| 四、顶岗实习期的特殊性 | 第21页 |
| 第三节 国家相关政策法规 | 第21-23页 |
| 一、“顶岗实习”首次提出 | 第21-22页 |
| 二、建设“双师型”教师队伍,企业参与办学机制 | 第22页 |
| 三、建立顶岗实习管理体系 | 第22页 |
| 四、进一步规范顶岗实习管理 | 第22-23页 |
| 第四节 理论基础 | 第23-25页 |
| 一、建构主义理论 | 第23页 |
| 二、“从做中学”,“知行合一”的教育思想 | 第23-24页 |
| 三、情景学习理论 | 第24-25页 |
| 第三章 昆明市财经商贸学校学生顶岗实习管理情况调查 | 第25-50页 |
| 第一节 昆明市财经商贸学校基本情况简介 | 第25-27页 |
| 第二节 昆明市财经商贸学校学生顶岗实习管理情况调查 | 第27-43页 |
| 一、调查的目的 | 第27页 |
| 二、问卷及访谈研究设计 | 第27-28页 |
| 三、对昆明市财经商贸学校实习管理的调查情况 | 第28-43页 |
| 第三节 昆明市财经商贸学校顶岗实习管理的问题及成因 | 第43-50页 |
| 一、学校顶岗实习管理中存在的问题 | 第43-45页 |
| 二、学校顶岗实习管理问题的原因分析 | 第45-50页 |
| 第四章 改善顶岗实习管理的建议与思考 | 第50-59页 |
| 第一节 改善昆明市财经商贸学校顶岗实习管理的建议 | 第50-54页 |
| 一、改善顶岗实习计划的建议 | 第50-51页 |
| 二、改善实习组织的建议 | 第51-52页 |
| 三、改善顶岗实习调控的建议 | 第52-53页 |
| 四、改善顶岗实习评价的建议 | 第53-54页 |
| 第二节 改善中职学校学生顶岗实习管理的思考 | 第54-59页 |
| 一、改善顶岗实习计划的思考 | 第54-55页 |
| 二、改善顶岗实习组织的思考 | 第55-56页 |
| 三、改善顶岗实习调控的思考 | 第56-57页 |
| 四、建立健全的实习评价方式,注重实习总结交流 | 第57-59页 |
| 结论与展望 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-64页 |
| 附录 | 第64-74页 |
| 致谢 | 第74-75页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第75页 |
