| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 导论 | 第9-22页 |
| 一、选题缘由 | 第9-11页 |
| 二、研究意义 | 第11-12页 |
| (一)理论意义 | 第11-12页 |
| (二)现实意义 | 第12页 |
| 三、研究综述 | 第12-19页 |
| (一)国外研究综述 | 第12-14页 |
| (二)国内研究综述 | 第14-19页 |
| 四、研究思路及创新点 | 第19-20页 |
| (一)研究思路 | 第19-20页 |
| (二)创新之处 | 第20页 |
| 五、研究方法 | 第20-22页 |
| (一)文献法 | 第20页 |
| (二)访谈法 | 第20页 |
| (三)问卷法 | 第20-22页 |
| 第一章 昆明市民办中学德育活动概述 | 第22-33页 |
| 一、民办中学德育活动的基本内涵 | 第22-26页 |
| (一)德育活动的界定 | 第22-25页 |
| (二)民办中学德育活动的发展 | 第25-26页 |
| 二、昆明市民办中学德育活动的特点 | 第26-29页 |
| (一)灵活性 | 第27-28页 |
| (二)实效性 | 第28页 |
| (三)创新性 | 第28-29页 |
| 三、昆明市民办中学德育活动的类型 | 第29-33页 |
| (一)显性德育活动 | 第29-31页 |
| (二)隐性德育活动 | 第31-33页 |
| 第二章 昆明市民办中学德育活动开展的价值诉求 | 第33-45页 |
| 一、引领价值 | 第33-36页 |
| (一)价值引领 | 第33-35页 |
| (二)规范引领 | 第35页 |
| (三)动力引领 | 第35-36页 |
| 二、协调价值 | 第36-40页 |
| (一)利益协调 | 第37-38页 |
| (二)关系协调 | 第38-39页 |
| (三)心理协调 | 第39-40页 |
| 三、发展价值 | 第40-42页 |
| (一)德育活动主体的发展 | 第40-41页 |
| (二)德育活动客体的发展 | 第41-42页 |
| 四、享用价值 | 第42-45页 |
| 第三章 昆明市民办中学德育活动的现状及存在问题的原因分析 | 第45-60页 |
| 一、昆明市民办中学德育活动取得的成效 | 第45-46页 |
| 二、昆明市民办中学德育活动存在的问题 | 第46-56页 |
| (一)德育活动目标设计不具系统性 | 第46-47页 |
| (二)德育活动组织过程流于形式 | 第47-50页 |
| (三)德育活动实施过程缺乏执行力 | 第50-56页 |
| (四)德育活动环境有待优化 | 第56页 |
| 三、昆明市民办中学德育活动存在问题的原因分析 | 第56-60页 |
| (一)学校内部原因 | 第57页 |
| (二)学校外部原因 | 第57-60页 |
| 第四章 提升昆明市民办中学德育活动有效性的途径 | 第60-69页 |
| 一、确保德育活动目标的系统化 | 第60-61页 |
| 二、保障德育活动主体的自主化 | 第61-65页 |
| 三、重视德育活动客体的个性化 | 第65-66页 |
| 四、注重德育活动资源的现代化 | 第66-67页 |
| 五、加强德育活动环境的创优化 | 第67-69页 |
| 结语 | 第69-70页 |
| 参考文献 | 第70-73页 |
| 附录 | 第73-75页 |
| 攻读学位期间发表的论文和研究成果 | 第75-76页 |
| 致谢 | 第76页 |