| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 第1章 前言 | 第12-16页 |
| 1.1 选题背景 | 第12-13页 |
| 1.1.1 青少年体质健康状况不容乐观 | 第12页 |
| 1.1.2 体育教学水平有待提高 | 第12-13页 |
| 1.1.3 初中学业水平体育考试问题突出 | 第13页 |
| 1.2 选题依据 | 第13-15页 |
| 1.2.1 各级教育部门对学校体育的重视 | 第13-14页 |
| 1.2.2 中考的改革 | 第14页 |
| 1.2.3 初中学业水平体育考试是增强学生体质健康、促进学生全面发展的重要手段 | 第14页 |
| 1.2.4 初中学业水平体育考试是评估体育教学的重要手段 | 第14-15页 |
| 1.2.5 探寻更加合理的体育教学方式 | 第15页 |
| 1.3 选题的意义 | 第15-16页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第15页 |
| 1.3.2 实际意义 | 第15-16页 |
| 第2章 研究现状 | 第16-25页 |
| 2.1 国内研究现状 | 第16-19页 |
| 2.1.1 关于初中学业水平体育考试对体育教学的影响研究 | 第16页 |
| 2.1.2 关于初中学业水平体育考试实施的现状及对策研究 | 第16-17页 |
| 2.1.3 初中学业水平体育考试的实施对初级中学体育的影响 | 第17-18页 |
| 2.1.4 初中学业水平体育考试的实施对学生的身体素质影响 | 第18-19页 |
| 2.2 相关概念的界定 | 第19页 |
| 2.2.1 初中学业水平考试的定义 | 第19页 |
| 2.3 初中学业水平体育考试的定义以及考试对象 | 第19-20页 |
| 2.4 初中学业水平体育考试的方式和考试分值和项目 | 第20-21页 |
| 2.4.1 昆明市初中学业水平体育考试考试方式 | 第20页 |
| 2.4.2 昆明市初中学业水平体育考试分值和项目构成 | 第20-21页 |
| 2.5 初中学业水平体育考试的目的和意义 | 第21-22页 |
| 2.5.1 初中学业水平体育考试的目的 | 第21页 |
| 2.5.2 初中学业水平体育考试的意义 | 第21-22页 |
| 2.6 初中学业水平体育考试制度的改革和发展 | 第22-25页 |
| 2.6.1 我国初中学业水平体育考试制度的改革过程 | 第22-24页 |
| 2.6.2 昆明市初中学业水平体育考试发展历程 | 第24-25页 |
| 第3章 研究对象和研究方法 | 第25-28页 |
| 3.1 研究对象 | 第25页 |
| 3.2 研究方法 | 第25-28页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第25页 |
| 3.2.2 调查法 | 第25-26页 |
| 3.2.3 逻辑分析与数理统计法 | 第26-28页 |
| 第4章 结果与分析 | 第28-63页 |
| 4.1 昆明市初中学业水平体育考试情况 | 第28-29页 |
| 4.1.1 昆明市初中学业水平体育考试发展历程 | 第28页 |
| 4.1.2 昆明市初中学业水平体育考试新办法内容 | 第28-29页 |
| 4.2 昆明市主城区四区调查样本中学基本情况 | 第29-34页 |
| 4.2.1 五华区三所学校基本情况 | 第29-30页 |
| 4.2.2 盘龙区三所学校基本情况 | 第30-31页 |
| 4.2.3 官渡区三所学校基本情况 | 第31-33页 |
| 4.2.4 西山区三所学校基本情况 | 第33-34页 |
| 4.3 初中学业水平体育考试对昆明市主城区学校体育教学的影响 | 第34-42页 |
| 4.3.1 昆明市主城区初级中学体育教学重视程度 | 第34-36页 |
| 4.3.2 初中学业水平体育考试对初中体育课的教学目标的影响 | 第36-37页 |
| 4.3.3 初中学业水平体育考试对教师的课堂教学安排的影响 | 第37-38页 |
| 4.3.4 初中学业水平体育考试对初中体育课教学内容的影响 | 第38-39页 |
| 4.3.5 初中学业水平体育考试对学生体育课练习密度的影响 | 第39页 |
| 4.3.6 初中学业水平体育考试对体育老师训练学生中长跑方法的影响 | 第39-40页 |
| 4.3.7 初中学业水平体育考试对体育老师课堂组织教学分组方法的影响 | 第40-41页 |
| 4.3.8 初中学业水平体育考试对昆明市主城区初级中学的影响 | 第41页 |
| 4.3.9 昆明市主城区初中体育师资基本情况 | 第41-42页 |
| 4.4 昆明市主城区初级中学体育老师对初中学业水平体育考试的看法 | 第42-49页 |
| 4.4.1 体育老师对初中学业水平体育考试实施的态度 | 第42-43页 |
| 4.4.2 体育老师对初中学业水平体育考试目的看法 | 第43-44页 |
| 4.4.3 体育老师对昆明市初中学业水平体育考试项目的态度 | 第44页 |
| 4.4.4 体育老师对昆明市初中学业水平体育考试项目评分的看法 | 第44-45页 |
| 4.4.5 体育老师对昆明市初中学业水平体育考试项目设置的看法 | 第45-46页 |
| 4.4.6 体育老师对昆明市初中学业水平体育考试分值增加的态度 | 第46-47页 |
| 4.4.7 体育老师对体育课应试现象的看法 | 第47页 |
| 4.4.8 体育老师认为昆明市初中学业水平考试的积极方面 | 第47-48页 |
| 4.4.9 体育老师认为昆明市初中学业水平考试的消极方面 | 第48-49页 |
| 4.5 昆明市主城区初级中学学生对初中学业水平体育考试的看法 | 第49-58页 |
| 4.5.1 学生对昆明市初中学业水平体育考试的态度 | 第49-50页 |
| 4.5.2 学生对昆明市初中学业水平体育考试项目设置的看法 | 第50-51页 |
| 4.5.3 学生对昆明市初中学业水平体育考试评分标准的看法 | 第51-52页 |
| 4.5.4 学生对昆明市初中学业水平体育考试分值的看法 | 第52-53页 |
| 4.5.5 昆明市初中学业水平体育考试对学生上体育课的影响 | 第53-58页 |
| 4.6 昆明市主城区初中学生课余体育锻炼情况 | 第58-63页 |
| 4.6.1 昆明市主城区初中学生课余参与体育锻炼意向 | 第58-59页 |
| 4.6.2 昆明市主城区初中学生课余参与体育锻炼的动机 | 第59页 |
| 4.6.3 昆明市主城区初中学生课余参与体育锻炼的时间和频率 | 第59-61页 |
| 4.6.4 昆明市主城区初中学生课余参与体育锻炼的方式 | 第61-62页 |
| 4.6.5 昆明市初中体育学业水平考试对学生终生体育锻炼的影响 | 第62-63页 |
| 第5章 结论与建议 | 第63-68页 |
| 5.1 结论 | 第63-64页 |
| 5.1.1 教学条件不能满足实际需要 | 第63页 |
| 5.1.2 初级中学师生对初中学业水平体育考试满意度不高 | 第63页 |
| 5.1.3 昆明市主城区初级中学体育课应试教学现象突出 | 第63-64页 |
| 5.1.4 体育老师对学生过程性评价不够严谨 | 第64页 |
| 5.1.5 师生对体育的重视程度有待提高 | 第64页 |
| 5.1.6 体育课的学习没有达到体育课的目的 | 第64页 |
| 5.2 建议 | 第64-68页 |
| 5.2.1 改善教学条件 | 第64-65页 |
| 5.2.2 增设选考项目,制定合理评价标准 | 第65-66页 |
| 5.2.3 改进教学内容和方法 | 第66页 |
| 5.2.4 加强监管力度 | 第66页 |
| 5.2.5 提高师生对体育的重视程度 | 第66-67页 |
| 5.2.6 完善培养和考试制度 | 第67页 |
| 5.2.7 适当提高昆明市初中学业水平体育考试分值 | 第67-68页 |
| 参考文献 | 第68-70页 |
| 附录A | 第70-74页 |
| 附录B | 第74-78页 |
| 附录C | 第78-79页 |
| 附录D | 第79-83页 |
| 附件1 考试项目的测试办法及要求 | 第83-86页 |
| 攻读学位期间发表的论文和研究成果 | 第86-87页 |
| 致谢 | 第87页 |
