| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第9-19页 |
| 一、研究缘由及意义 | 第9-10页 |
| (一)研究缘由 | 第9页 |
| (二)研究意义 | 第9-10页 |
| 二、研究现状 | 第10-16页 |
| (一)国外研究现状 | 第10-11页 |
| (二)国内研究现状 | 第11-15页 |
| (三)国内外研究评述 | 第15-16页 |
| 三、主要概念界定 | 第16-17页 |
| (一)“一体四层四翼” | 第16页 |
| (二)策略 | 第16-17页 |
| (三)复习策略 | 第17页 |
| (四)思想政治课复习策略 | 第17页 |
| 四、研究思路和方法 | 第17-18页 |
| (一)研究思路 | 第17-18页 |
| (二)研究方法 | 第18页 |
| 五、研究创新点及不足之处 | 第18-19页 |
| (一)研究创新点 | 第18页 |
| (二)研究的不足之处 | 第18-19页 |
| 第二章 “一体四层四翼”理念下的全国卷政治试题分析 | 第19-25页 |
| 一、全国卷政治试题基本情况分析 | 第19-21页 |
| (一)政治试题分值与题型统计 | 第19-20页 |
| (二)全国卷与四川卷的比较分析 | 第20-21页 |
| 二、“一体四层四翼”理念下全国卷政治试题的考查方向 | 第21-25页 |
| (一)基于必备知识：纵横捭阖见功底 | 第21页 |
| (二)坚持能力立意：条分缕析重才思 | 第21-22页 |
| (三)突出学科素养：登高博见抒情怀 | 第22-24页 |
| (四)落实核心价值：使命当担有信仰 | 第24-25页 |
| 第三章 高三思想政治课复习现状及原因分析 | 第25-37页 |
| 一、调研情况说明 | 第25页 |
| (一)研究的区域概况 | 第25页 |
| (二)问卷调查的对象及样本选取情况 | 第25页 |
| 二、高三思想政治课复习现状分析 | 第25-30页 |
| (一)基础知识复习程度浅显 | 第26-28页 |
| (二)关键能力培养意识淡薄 | 第28-29页 |
| (三)学科思想方法渗透力度不足 | 第29-30页 |
| 三、高三政治复习现状成因分析 | 第30-37页 |
| (一)学生复习自主性差 | 第30-33页 |
| (二)学生的复习备考心态不佳 | 第33-35页 |
| (三)教师专业素养不足 | 第35-36页 |
| (四)教师角色转化不到位 | 第36-37页 |
| 第四章 “一体四层四翼”理念下高三思想政治复习策略构建 | 第37-57页 |
| 一、“一体四层四翼”理念下复习要遵循的三原则 | 第37-38页 |
| (一)在复习中要注重遵循情境性的方法 | 第37页 |
| (二)思想政治复习中应该注重问题性 | 第37-38页 |
| (三)思想政治复习教学中应该注重生成性 | 第38页 |
| 二、构建高三思想政治课复习策略需要解决的几个问题 | 第38-45页 |
| (一)提升高中思想政治教师的专业素养问题 | 第38-39页 |
| (二)培养学生的主动意识,促进学生全面健康成长问题 | 第39-41页 |
| (三)处理好高三思想政治复习中的几对关系 | 第41-45页 |
| 三、高三思想政治复习策略的建议 | 第45-57页 |
| (一)完善基础知识的策略 | 第45-47页 |
| (二)提高能力的策略 | 第47-53页 |
| (三)提升素养的策略 | 第53-57页 |
| 结束语 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-62页 |
| 附录 | 第62-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
