| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第9-17页 |
| 一、问题提出 | 第9-10页 |
| 二、研究意义 | 第10页 |
| 三、文献综述 | 第10-14页 |
| 四、概念界定 | 第14-15页 |
| 五、研究方法 | 第15-17页 |
| 第一章 小学低年级语文看图写话的理论分析 | 第17-22页 |
| 第一节 看图写话的理论基础 | 第17-18页 |
| 一、皮亚杰的认知发展理论 | 第17页 |
| 二、苏霍姆林斯基的儿童教育观 | 第17页 |
| 三、建构主义理论 | 第17-18页 |
| 第二节 小学低年级学生的语文能力特征 | 第18-19页 |
| 一、具有较强的“自我表白”欲望 | 第18页 |
| 二、正处于形象思维向抽象思维的过渡阶段 | 第18-19页 |
| 三、正处于口头语言到书面语言的过渡阶段 | 第19页 |
| 第三节 看图写话对小学低年级学生语文能力发展的重要性 | 第19-22页 |
| 一、以看图写话激发学生语文兴趣和想象力 | 第19-20页 |
| 二、以看图写话提高学生听说读写的综合能力 | 第20页 |
| 三、以看图写话拓展学生的思维能力 | 第20-22页 |
| 第二章 小学低年级看图写话的现状及问题探讨 | 第22-29页 |
| 第一节 小学低年级看图写话的现状调研 | 第22-26页 |
| 一、语文教师看图写话的教学现状 | 第22-24页 |
| 二、小学低年级学生看图写话学习的现状 | 第24-26页 |
| 三、家长对待看图写话的态度状况 | 第26页 |
| 第二节 小学低年级看图写话现状的问题探讨 | 第26-29页 |
| 一、教学目标要求模糊 | 第26-27页 |
| 二、教学缺乏针对性和系统性 | 第27-28页 |
| 三、教学对象的无意注意占主导地位 | 第28-29页 |
| 第三章 小学低年级看图写话教学素材的选择与设计 | 第29-36页 |
| 第一节 依托课本插图,以教材模仿学习 | 第29-33页 |
| 一、以插图为载体,巧用词串成句 | 第29-30页 |
| 二、以课文学习为基础,拓展插图内容 | 第30-31页 |
| 三、以情境插图为载体,引导学生再现生活体验 | 第31-33页 |
| 第二节 借助绘本中的图片,以趣味激发学习 | 第33-34页 |
| 第三节 联系生活中自主选图与构图,以经验参与学习 | 第34-36页 |
| 第四章 小学低年级看图写话教学环节设计及案例应用 | 第36-48页 |
| 第一节 看图写话的教学环节设计 | 第36-38页 |
| 一、三个基本环节及层次化设计 | 第36-37页 |
| 二、教学环节的阶段性目标及步骤化设计 | 第37页 |
| 三、教学环节的学生参与性及互动化设计 | 第37-38页 |
| 第二节 观察图画环节的教学设计与方法 | 第38-40页 |
| 一、从培养低年级学生图画的整体观察能力入手 | 第38页 |
| 二、培养学生的细节观察能力 | 第38-39页 |
| 三、培养学生的逻辑观察能力 | 第39页 |
| 四、培养学生的多图观察能力 | 第39-40页 |
| 第三节 想象环节的教学设计与方法 | 第40-42页 |
| 一、情景想象 | 第40页 |
| 二、动态联想 | 第40-41页 |
| 三、对话想象 | 第41页 |
| 四、心理想象 | 第41页 |
| 五、拓展想象 | 第41-42页 |
| 第四节 说写环节的教学设计与方法 | 第42-44页 |
| 一、言传身教,手把手示范 | 第43页 |
| 二、列好提纲,构建结构 | 第43-44页 |
| 三、把握主题,引导构思 | 第44页 |
| 第五节 看图写话教学环节的案例应用 | 第44-48页 |
| 一、谈话激趣 | 第44-45页 |
| 二、指导看图 | 第45页 |
| 三、引导想象 | 第45-46页 |
| 四、看图说话 | 第46-47页 |
| 五、指导写话 | 第47-48页 |
| 第五章 小学低年级看图写话教学评价设计及实施策略 | 第48-54页 |
| 第一节 教学评价的特征分析 | 第48-49页 |
| 一、以及时化的评价鼓励学生写话的积极性 | 第48页 |
| 二、以个性化评价使学生获得针对性的指导 | 第48-49页 |
| 三、以差异化标准让学生体验写话进步的愉悦 | 第49页 |
| 第二节 教学评价的设计方式 | 第49-51页 |
| 一、评语式评价 | 第49-50页 |
| 二、表格式评价 | 第50页 |
| 三、文集式评价 | 第50-51页 |
| 第三节 教学评价的实施策略 | 第51-54页 |
| 一、学生自评和互评 | 第51页 |
| 二、教师点评和指导 | 第51-52页 |
| 三、家长点评和鼓励 | 第52页 |
| 四、案例分析 | 第52-54页 |
| 结束语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 附录 | 第57-60页 |
| 附录一 访谈记录 | 第57-59页 |
| 附录二 调查问卷 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60页 |