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正念对教师工作投入水平的影响及表层动作的中介作用分析

摘要第3-5页
Abstract第5-6页
引言第9-12页
第一章 研究综述第12-29页
    1.1 工作投入第12-17页
        1.1.1 工作投入的定义第12-14页
        1.1.2 工作投入的测量第14-15页
        1.1.3 影响工作投入的因素第15-17页
        1.1.4 小结第17页
    1.2 正念第17-24页
        1.2.1 正念的概念第17-19页
        1.2.2 正念的研究方法第19-21页
        1.2.3 正念的作用及影响机制第21-24页
        1.2.4 小结第24页
    1.3 正念、情绪调节与工作投入第24-29页
        1.3.1 正念与工作投入第25-26页
        1.3.2 表层行动的中介作用第26-28页
        1.3.3 小结第28-29页
第二章 问题提出第29-32页
    2.1 问题提出第29-30页
    2.2 研究假设第30页
    2.3 研究意义第30-32页
        2.3.1 理论意义第30-31页
        2.3.2 实践意义第31-32页
第三章 实证研究第32-49页
    1 研究一 表层动作在正念与工作投入中起中介作用第32-38页
        1.1 研究目的第32页
        1.2 研究方法第32-35页
        1.3 结果第35-38页
    2 研究二 正念干预提高工作投入水平的效果和作用机制研究第38-46页
        2.1 研究目的第38-40页
        2.2 研究方法第40-43页
        2.3 结果第43-46页
        2.4 讨论第46页
    3 总讨论第46-49页
第四章 研究不足与展望第49-50页
第五章 研究结论第50-51页
参考文献第51-63页
附录第63-67页
致谢第67页

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