南昌市普通高校公共体育瑜伽课开展现状与对策研究
| 摘要 | 第3-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 第1章 引言 | 第9-22页 |
| 1.1 选题依据与意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 选题依据 | 第9页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第9-10页 |
| 1.2 文献综述 | 第10-20页 |
| 1.2.1 瑜伽概念及健身功能的研究 | 第10-13页 |
| 1.2.2 瑜伽在我国的发展现状 | 第13-14页 |
| 1.2.3 瑜伽在高校开展的研究 | 第14-19页 |
| 1.2.4 国内对瑜伽研究的评述 | 第19-20页 |
| 1.3 | 第20-22页 |
| 1.3.1 国外发展现状 | 第20-21页 |
| 1.3.2 国外研究评述 | 第21-22页 |
| 第2章 研究对象与方法 | 第22-25页 |
| 2.1 研究对象 | 第22页 |
| 2.2 研究方法 | 第22-25页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第22页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第22-24页 |
| 2.2.3 访谈法 | 第24页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第24页 |
| 2.2.5 逻辑分析法 | 第24-25页 |
| 第3章 研究结果与分析 | 第25-48页 |
| 3.1 南昌市高校公共体育瑜伽课开展现状 | 第25-34页 |
| 3.1.1 瑜伽教学目的及任务 | 第25-27页 |
| 3.1.2 瑜伽课程教学内容现状分析 | 第27-31页 |
| 3.1.3 瑜伽课程教学方法与手段 | 第31-32页 |
| 3.1.4 瑜伽课教材的选择 | 第32-33页 |
| 3.1.5 瑜伽课的考核内容和手段 | 第33-34页 |
| 3.2 南昌市高校瑜伽任课教师的现状分析 | 第34-39页 |
| 3.2.1 性别和年龄结构 | 第35-37页 |
| 3.2.2 职称现状和从业时间 | 第37-38页 |
| 3.2.3 专业素质状况 | 第38-39页 |
| 3.3 南昌市高校学生学习瑜伽情况分析 | 第39-43页 |
| 3.3.1 对瑜伽的了解情况 | 第40-41页 |
| 3.3.2 对瑜伽学习动机和学习态度 | 第41-42页 |
| 3.3.3 性别差异对瑜伽课教学的影响 | 第42-43页 |
| 3.3.4 对教师教学的满意度 | 第43页 |
| 3.4 学校对瑜伽教学的影响 | 第43-48页 |
| 3.4.1 校领导对瑜伽课程重视程度 | 第44页 |
| 3.4.2 师资对瑜伽教学现状的影响 | 第44-46页 |
| 3.4.3 教学场地和设施现状 | 第46-48页 |
| 第4章 结论与建议 | 第48-50页 |
| 4.1 结论 | 第48-49页 |
| 4.2 建议 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 附录一 | 第55-58页 |
| 附录二 | 第58-61页 |
| 附录三 | 第61-62页 |
| 附录四 | 第62-67页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第67页 |
