首页--文化、科学、教育、体育论文--教育论文--教育学论文--教育与其他科学的关系、教育学分支论文

金陵文化背景下的城市平民的教育命运--一项基于家族史的叙事研究

中文摘要第2-3页
Abstract第3页
中文文摘第4-9页
绪论第9-21页
    第一节 选题缘由与意义第9-13页
    第二节 国内外研究文献综述第13-18页
    第三节 研究方法与研究路径第18-21页
第一章 城南风物第21-33页
    第一节 历史变迁中的城南第21-23页
    第二节 地理方位与人文环境第23-24页
    第三节 城南的街巷与民居第24-28页
        一、人与空间的关系第24-25页
        二、古民居——青砖小瓦马头墙第25-26页
        三、城南街巷第26-27页
        四、正在消逝的城南第27-28页
    第四节 南京话第28-30页
        一、语言与文化第28页
        二、南京话的嬗变第28-29页
        三、方言与教育第29-30页
    第五节 老城南传统习俗第30-33页
        一、春——登高踏青第30-31页
        二、夏——乘凉啃瓜第31页
        三、秋——赏桂食鸭第31页
        四、冬——腌菜备冬第31-33页
第二章 前喻文化下的祖辈:苦难与挣扎第33-47页
    第一节 道德权威第33-35页
    第二节 苦难的教育学意义第35-38页
    第三节 婚姻——合两姓之好第38-42页
    第四节 生育——女性逃不过的命运第42-47页
第三章 并喻文化下的父辈:时代与命运第47-59页
    第一节 父辈的教育第47-51页
        一、破碎的学校教育第48-50页
        二、同辈群体间的相互影响第50-51页
    第二节 下乡当知青——政治教育与劳动教育的结合第51-54页
    第三节 返城之后——工作与婚姻第54-56页
    第四节 90年代——下岗潮第56-59页
第四章 后喻文化下的子辈:知识、命运与个体选择第59-69页
    第一节 我的教育自传第60-62页
    第二节 学校教育的樊篱第62-66页
    第三节 漂泊的一代第66-67页
    第四节 另一种代际传承——父辈向子辈学习第67-69页
第五章 结语——金陵·城南·三代人第69-75页
    第一节 倾听底层的声音第69页
    第二节 金陵文化背景下三代人的教育命运第69-72页
        一、南京平民文化的特征第70页
        二、三喻文化与三代人第70-72页
    第三节 教育能否改变命运第72-75页
参考文献第75-79页
攻读学位期间承担的科研任务与主要成果第79-81页
致谢第81-83页
个人简历第83-87页

论文共87页,点击 下载论文
上一篇:贵阳市中小学教师心理健康水平调查研究
下一篇:基于协同论的高职院校学生心理“亚健康”心理矫正研究--以江西省某4所高职院校为例