| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第9页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第9页 |
| 1.3 文献综述 | 第9-13页 |
| 1.3.1 国外高校青年教师科研激励的研究现状 | 第9-10页 |
| 1.3.2 国内高校青年教师科研激励的研究现状 | 第10-12页 |
| 1.3.3 对已有研究的评述 | 第12-13页 |
| 1.4 研究思路和方法 | 第13页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第13页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第13页 |
| 1.5 相关概念界定 | 第13-16页 |
| 1.5.1 地方高校 | 第13-14页 |
| 1.5.2 青年教师 | 第14页 |
| 1.5.3 科研激励机制 | 第14-16页 |
| 第2章 地方高校青年教师科研激励现状 | 第16-24页 |
| 2.1 地方高校青年教师科研激励的一般做法 | 第16-18页 |
| 2.1.1 激励手段单一,重物质奖励,轻精神激励 | 第16-17页 |
| 2.1.2 重视正激励,忽视负激励在激励手段中的运用 | 第17页 |
| 2.1.3 对青年教师重引进轻培养 | 第17-18页 |
| 2.1.4 缺乏科学合理的科研评价,忽视青年教师自我评价 | 第18页 |
| 2.2 X学院青年教师科研激励概况 | 第18-24页 |
| 2.2.1 X学院基本情况 | 第18-19页 |
| 2.2.2 X学院青年教师科研激励现状 | 第19-24页 |
| 第3章 X学院青年教师科研激励因素分析及存在的主要问题 | 第24-32页 |
| 3.1 针对X学院青年教师科研激励机制的问卷调查 | 第24-29页 |
| 3.1.1 工资福利 | 第24-26页 |
| 3.1.2 科研和教学 | 第26-27页 |
| 3.1.3 研究方向和科研目的 | 第27页 |
| 3.1.4 学术交流和培训进修 | 第27-28页 |
| 3.1.5 科研工作量和科研困难 | 第28页 |
| 3.1.6 科研激励 | 第28-29页 |
| 3.2 X学院青年教师科研激励机制中存在的主要问题 | 第29-32页 |
| 3.2.1 教学任务繁重,从事科研的积极性不高 | 第29-30页 |
| 3.2.2 科研环境落后,观念有待更新 | 第30-31页 |
| 3.2.3 科研目的带有功利性,研究方向不明 | 第31页 |
| 3.2.4 学术交流少,不够重视青年教师培训 | 第31-32页 |
| 第4章 构建地方高校青年教师科研激励机制 | 第32-50页 |
| 4.1 构建地方高校青年教师科研激励机制的理论基础 | 第32-36页 |
| 4.1.1 地方高校科学研究的特点 | 第32页 |
| 4.1.2 青年教师的特点 | 第32-33页 |
| 4.1.3 激励理论 | 第33-36页 |
| 4.2 构建地方高校青年教师科研激励机制的基本原则 | 第36-38页 |
| 4.2.1 物质激励与精神激励相结合的原则 | 第36页 |
| 4.2.2 分层次激励与分等级激励相结合 | 第36-37页 |
| 4.2.3 正向激励与负向激励相结合 | 第37-38页 |
| 4.3 构建地方高校青年教师科研激励的两大机制 | 第38-50页 |
| 4.3.1 构建硬激励机制 | 第38-42页 |
| 4.3.2 构建软激励机制 | 第42-50页 |
| 结论 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-56页 |
| 附录 | 第56-60页 |
| 致谢 | 第60-62页 |
| 攻读硕士学位期间科研成果 | 第62页 |
