高中生物教学中激发学生学习动机的策略研究--以郑州市为例
| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 1 引言 | 第11-15页 |
| 1.1 研究目的 | 第11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.3 研究方法 | 第12-13页 |
| 1.3.1 文献法 | 第12页 |
| 1.3.2 观察法 | 第12-13页 |
| 1.3.3 问卷调查法 | 第13页 |
| 1.4 创新之处 | 第13-15页 |
| 2 主要概念阐述 | 第15-19页 |
| 2.1 学习动机的内涵 | 第15页 |
| 2.2 学习动机与学习效果的关系 | 第15-16页 |
| 2.3 学习动机与学习兴趣的关系 | 第16-17页 |
| 2.4 学习动机的理论 | 第17-19页 |
| 2.4.1 需要层次论 | 第17页 |
| 2.4.2 成就动机理论 | 第17页 |
| 2.4.3 强化理论 | 第17-18页 |
| 2.4.4 成败归因理论 | 第18-19页 |
| 3 激发学生学习动机的策略和方法 | 第19-31页 |
| 3.1 启发式教学策略 | 第19-21页 |
| 3.1.1 口头阐述法 | 第20页 |
| 3.1.2 直观教具法 | 第20页 |
| 3.1.3 直接行动法 | 第20-21页 |
| 3.2 激励式教学策略 | 第21-23页 |
| 3.2.1 榜样激励法 | 第21-22页 |
| 3.2.2 目标激励法 | 第22页 |
| 3.2.3 成功激励法 | 第22-23页 |
| 3.2.4 兴趣激励法 | 第23页 |
| 3.3 合作式教学策略 | 第23-25页 |
| 3.3.1 合作式教学策略的理论基础 | 第24页 |
| 3.3.2 合作式教学策略的实施方法 | 第24-25页 |
| 3.3.3 合作式教学策略的控制 | 第25页 |
| 3.4 竞争式教学策略 | 第25-28页 |
| 3.4.1 竞争式教学策略的理论基础 | 第26页 |
| 3.4.2 竞争式教学策略的实施方法 | 第26-27页 |
| 3.4.3 竞争式教学策略的控制 | 第27-28页 |
| 3.5 探究式教学策略 | 第28-31页 |
| 3.5.1 探究式教学策略的理论基础 | 第28页 |
| 3.5.2 探究式教学策略的实施方法 | 第28-29页 |
| 3.5.3 探究式教学策略的控制 | 第29-31页 |
| 4 实验设计 | 第31-39页 |
| 4.1 基本设计 | 第31-32页 |
| 4.1.1 被试对象说明 | 第31页 |
| 4.1.2 施测材料说明 | 第31页 |
| 4.1.3 实验时间 | 第31页 |
| 4.1.4 施测方法 | 第31页 |
| 4.1.5 实验控制 | 第31-32页 |
| 4.2 实验预期目标 | 第32页 |
| 4.3 实验结果及分析 | 第32-37页 |
| 4.3.1 观察法实验结果及分析 | 第32-33页 |
| 4.3.2 问卷调查法实验结果及分析 | 第33-36页 |
| 4.3.3 月考成绩结果及分析 | 第36-37页 |
| 4.4 结果分析说明 | 第37-39页 |
| 5 建议 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录 A 高中生物教学现状问卷调查表 | 第43-45页 |
| 附录 B 高二生物第 1 次月考试卷 | 第45-49页 |
| 附录 C 高二生物第 4 次月考试卷 | 第49-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
