| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第7-12页 |
| 一、 选题的根据与研究的意义 | 第7-8页 |
| 二、 相关研究现状述评 | 第8-9页 |
| 三、 本文研究的基本思路和方法 | 第9-11页 |
| 四、 概念诠释、创新与不足 | 第11-12页 |
| 第一章 吴玉章教育伦理思想的形成与发展 | 第12-22页 |
| 第一节 吴玉章的生平及人生轨迹 | 第12-14页 |
| 第二节 吴玉章教育伦理思想形成的时代背景 | 第14-16页 |
| 第三节 吴玉章教育伦理思想形成的思想渊源 | 第16-22页 |
| 第二章 吴玉章教育伦理思想的主要内容 | 第22-35页 |
| 第一节 教育的价值取向 | 第22-25页 |
| 第二节 教育的道德精神 | 第25-29页 |
| 第三节 教师的道德品质 | 第29-31页 |
| 第四节 教育的道德要求 | 第31-35页 |
| 第三章 吴玉章教育伦理思想的历史评价与当代价值 | 第35-45页 |
| 第一节 吴玉章教育伦理思想的历史评价 | 第35-38页 |
| 第二节 吴玉章教育伦理思想的当代价值 | 第38-45页 |
| 结语 | 第45-47页 |
| 主要参考文献 | 第47-51页 |
| 附录 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |