沪教版初中语文教科书小说类练习研究
| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 绪论 | 第7-10页 |
| 第1章 沪教版初中语文教科书小说类练习的统计分析 | 第10-16页 |
| 1.1 从练习题型来看 | 第10-11页 |
| 1.2 从练习类型来看 | 第11-14页 |
| 1.3 从练习内容来看 | 第14-16页 |
| 第2章 中国小说单元的练习分析 | 第16-25页 |
| 2.1 练习的概况 | 第16-18页 |
| 2.2 练习设计的合理性 | 第18-21页 |
| 2.2.1 多角度设题分析人物形象 | 第18-19页 |
| 2.2.2 关注道具在小说中的作用 | 第19-20页 |
| 2.2.3 关注情节发展的因果关系 | 第20-21页 |
| 2.3 练习设计的不足 | 第21-25页 |
| 2.3.1 淡化名著进入教科书的文学价值 | 第21-23页 |
| 2.3.2 未关注长篇节选与原著的联系 | 第23-24页 |
| 2.3.3 未关注情节曲折设计的艺术性 | 第24-25页 |
| 第3章 外国小说单元的练习分析 | 第25-31页 |
| 3.1 练习的概况 | 第25-26页 |
| 3.2 练习设计的合理性 | 第26-28页 |
| 3.2.1 对作品的适度补白 | 第26-27页 |
| 3.2.2 关注细节对典型人物的塑造作用 | 第27页 |
| 3.2.3 关注小说细节的前后照应 | 第27-28页 |
| 3.3 练习设计的不足 | 第28-31页 |
| 3.3.1 忽视非主角人物的作用 | 第28-29页 |
| 3.3.2 未关注小说选文的艺术手法 | 第29页 |
| 3.3.3 欧·亨利式结尾单独设题的误导性 | 第29-31页 |
| 第4章 对沪教版初中语文教科书小说类练习的评价 | 第31-40页 |
| 4.1 小说练习的优点 | 第31-34页 |
| 4.1.1 关注课外阅读的延伸 | 第31-32页 |
| 4.1.2 关注对作家作品知识的积累 | 第32-33页 |
| 4.1.3 关注选文与个人经验的结合 | 第33-34页 |
| 4.2 小说练习的不足 | 第34-40页 |
| 4.2.1 练习涉及的知识老旧且缺乏层次性 | 第34-36页 |
| 4.2.2 淡化某一类小说的独特性 | 第36-37页 |
| 4.2.3 对选文价值的挖掘不够 | 第37-39页 |
| 4.2.4 练习缺乏点拨支架 | 第39-40页 |
| 第5章 对初中语文教科书小说类练习编制的建议 | 第40-44页 |
| 5.1 练习设计注重引导 | 第40-41页 |
| 5.2 练习设计要抓住独特性 | 第41-42页 |
| 5.3 长篇节选练习与整本书阅读相结合 | 第42-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录一 各年级小说练习考查内容表 | 第47-50页 |
| 附录二 练习中各考查要素所分布的文章数统计 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
