| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 一、 问题提出 | 第10-14页 |
| （一） 研究背景 | 第10-13页 |
| （二） 研究问题 | 第13页 |
| （三） 研究意义和目的 | 第13-14页 |
| 二、 研究综述 | 第14-22页 |
| （一） 国外研究综述 | 第14-16页 |
| （二） 国内研究综述 | 第16-21页 |
| （三） 研究评述 | 第21-22页 |
| 三、 研究思路和研究方法 | 第22-24页 |
| （一） 研究思路 | 第22页 |
| （二） 研究方法 | 第22-24页 |
| 四、 甘南藏区高中数学新课程实施现状的调查结果与分析 | 第24-45页 |
| （一） 甘南藏区高中数学教师对新课改认同度的总体状况 | 第25-26页 |
| （二） 甘南藏区高中数学教师对新课程资源的利用与开发情况 | 第26-28页 |
| （三） 甘南藏区高中数学教师对新课程教材的认识度 | 第28-32页 |
| （四） 甘南藏区高中数学教师对新课程的适应性 | 第32-33页 |
| （五） 甘南藏区高中数学教师在新课程实施过程中教与学 | 第33-36页 |
| （六） 甘南藏区高中数学教师的专业发展 | 第36-43页 |
| （七） 甘南藏区高中数学新课程与信息技术的整合情况 | 第43-45页 |
| 五、 甘南藏区高中数学新课程实施中取得成效及存在问题 | 第45-52页 |
| （一） 甘南藏区新课程实施中取得的成效 | 第45-48页 |
| （二） 甘南藏区新课程实施中存在的问题 | 第48-52页 |
| 六、 结论及建议 | 第52-55页 |
| （一） 结合实际，加大政府投资力度和经费投入，加强藏区高中数学教学资源开发与建设 | 第52-53页 |
| （二） 甘南藏区高中数学教师应加强学习课程标准，更新教学观念 | 第53页 |
| （三） 加强甘南藏区师资队伍建设，引进优秀数学双语教师 | 第53-54页 |
| （四） 完善甘南藏区高中数学教师培训体系，增强培训的针对性、实效性 | 第54页 |
| （五） 加强甘南藏区远程教育建设，构建高中数学双语网络教学资源平台 | 第54-55页 |
| 结束语 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 附录 | 第58-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
