| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第1章 引言 | 第11-16页 |
| 1.1 研究背景及研究意义 | 第11-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第11页 |
| 1.1.2 研究原因 | 第11-12页 |
| 1.1.3 研究意义 | 第12页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第12-14页 |
| 1.2.1 国外研究现状分析 | 第12-13页 |
| 1.2.2 国内研究现状分析 | 第13-14页 |
| 1.3 研究目标和研究内容 | 第14-15页 |
| 1.3.1 研究目标 | 第14页 |
| 1.3.2 研究内容 | 第14-15页 |
| 1.4 研究方法 | 第15-16页 |
| 1.4.1 文献研究法 | 第15页 |
| 1.4.2 互动谈话法 | 第15页 |
| 1.4.3 问卷调查法 | 第15页 |
| 1.4.4 实践研究法 | 第15-16页 |
| 第2章 创新实验室环境下的初中机器人教学必要性分析 | 第16-21页 |
| 2.1 创新实验室 | 第16-17页 |
| 2.1.1 创新实验室的定义 | 第16页 |
| 2.1.2 创新实验室的特点 | 第16-17页 |
| 2.2 初中机器人教学的特点 | 第17页 |
| 2.3 初中机器人教学现状与存在的问题 | 第17-18页 |
| 2.3.1 初中机器人教学现状 | 第17-18页 |
| 2.3.2 初中机器人教学目前存在的问题 | 第18页 |
| 2.4 创新实验室在初中机器人教学中应用的优势 | 第18-21页 |
| 2.4.1 让学生具有创新思维的主动性 | 第18-19页 |
| 2.4.2 有利于培养学生创新思维的独创性 | 第19页 |
| 2.4.3 有利于培养学生创新思维的求异性和发散性 | 第19页 |
| 2.4.4 有利于培养创新思维的综合性品质 | 第19页 |
| 2.4.5 配备先进设备解决设计中硬件受困问题 | 第19-20页 |
| 2.4.6 学生带着问题去学习有利于提高学习效率 | 第20页 |
| 2.4.7 实验室里研究方法不确定有利于提高学习效率 | 第20-21页 |
| 第3章 创新实验室环境下初中机器人教学的理论基础 | 第21-25页 |
| 3.1 维果斯基的最近发展区理论 | 第21页 |
| 3.2 当代建构主义学习理论——学习的主动建构性 | 第21-22页 |
| 3.3 项目学习理论 | 第22页 |
| 3.4 小组合作学习理论 | 第22-23页 |
| 3.5 分层学习理论 | 第23页 |
| 3.6 探究学习理论 | 第23-25页 |
| 第4章 创新实验室环境下的初中机器人课程教学设计 | 第25-30页 |
| 4.1 课程特点 | 第25页 |
| 4.2 教学原则 | 第25-26页 |
| 4.3 教学目标 | 第26-27页 |
| 4.4 教学方法 | 第27-28页 |
| 4.5 教学内容 | 第28-29页 |
| 4.6 教学评价 | 第29-30页 |
| 第5章 创新实验室环境下的初中机器人教学实践过程及结果分析 | 第30-51页 |
| 5.1 实践目标 | 第30页 |
| 5.2 实践过程 | 第30-34页 |
| 5.2.1 实践方案 | 第30-31页 |
| 5.2.2 实施过程 | 第31-34页 |
| 5.3 合作学习与分层学习法应用 | 第34-40页 |
| 5.4 项目学习与实践探究法应用 | 第40-44页 |
| 5.5 实践结果分析 | 第44-49页 |
| 5.5.1 学生认知情感状态分析 | 第44-49页 |
| 5.5.2 学习效果 | 第49页 |
| 5.6 实践总结 | 第49-51页 |
| 5.6.1 实践收获 | 第49-50页 |
| 5.6.2 实践反思 | 第50-51页 |
| 第6章 总结及展望 | 第51-53页 |
| 6.1 总结 | 第51-52页 |
| 6.1.1 通过研究总结出有利于培养学生创新思维的教学方法 | 第51-52页 |
| 6.1.2 研究中存在的不足之处 | 第52页 |
| 6.1.3 可以推广的研究成果 | 第52页 |
| 6.2 展望 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录 | 第55-62页 |
| 附录1 机器人课程课堂评价表 | 第55-56页 |
| 附录2 机器人课程操作情况评价表 | 第56-57页 |
| 附录3 机器人课程学习情感评价表 | 第57-58页 |
| 附录4 机器人课程学前认识情感分析调查表 | 第58-59页 |
| 附录5 机器人课程学习后情感分析调查表 | 第59-61页 |
| 附录6 课程实践图片展示 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
