| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 绪论 | 第9-15页 |
| 一、选题的依据 | 第9-10页 |
| 二、研究概述 | 第10-11页 |
| 三、研究综述 | 第11-13页 |
| 四、研究方法 | 第13-15页 |
| 第一章 家庭美德教育与初中思想品德课教学的理论探究 | 第15-29页 |
| 第一节 家庭美德教育的概述 | 第15-23页 |
| 一、家庭美德教育的内涵与特征 | 第15-17页 |
| 二、家庭美德教育的内容 | 第17-23页 |
| 第二节 初中思想品德课教学与家庭美德教育的关系 | 第23-24页 |
| 一、家庭美德是初中思想品德课教学的重要内容 | 第23-24页 |
| 二、初中思想品德课教学是家庭美德教育的重要渠道 | 第24页 |
| 第三节 初中思想品德课堂教学中进行家庭美德教育的意义 | 第24-29页 |
| 一、理论意义 | 第24-25页 |
| 二、现实意义 | 第25-29页 |
| 第二章 初中思想品德课教学中进行家庭美德教育的现状 | 第29-39页 |
| 第一节 初中思想品德课教学中家庭美德教育存在的问题 | 第29-35页 |
| 一、教师对学生家庭美德素养培养的轻视 | 第29-32页 |
| 二、学生在课堂教学中对家庭美德教育的漠视 | 第32-33页 |
| 三、学校对学生家庭美德教育的形式化 | 第33-35页 |
| 第二节 初中思想品德课堂教学中进行家庭美德教育的问题分析 | 第35-39页 |
| 一、教师对家庭美德教育的简单化理解局限学生的认知 | 第35-36页 |
| 二、教师教学方式的单一化制约教学效果的发挥 | 第36-38页 |
| 三、课堂上理论化的教法使家庭美德教育流于形式 | 第38-39页 |
| 第三章 初中思想品德课教学中进行家庭美德教育的有效策略 | 第39-51页 |
| 第一节 初中思想品德课堂教学中进行家庭美德教育的主要原则 | 第39-40页 |
| 一、针对性原则 | 第39页 |
| 二、生活化原则 | 第39-40页 |
| 三、过程性原则 | 第40页 |
| 四、实践性原则 | 第40页 |
| 第二节 初中思想品德课堂教学中进行家庭美德教育的主要方法 | 第40-51页 |
| 一、全面理解家庭美德教育,提高学生对家庭美德教育的认知 | 第41-44页 |
| 二、积极优化教学方式,增强家庭美德教育的效果 | 第44-47页 |
| 三、采用恰当的教法,培育学生家庭美德的践行能力 | 第47-51页 |
| 结语 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录 | 第55-63页 |
| 致谢 | 第63-65页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果 | 第65页 |
