论上海市中考英语阅读理解测试题的难度和区分度--以金泽中学初三毕业班作案例
| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-10页 |
| 第一章 引言 | 第10-12页 |
| ·研究背景 | 第10页 |
| ·研究问题 | 第10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·内容框架 | 第11-12页 |
| 第二章 阅读理解和测试理论综述 | 第12-22页 |
| ·阅读理解的研究理论 | 第12-14页 |
| ·阅读的实质 | 第12页 |
| ·阅读过程三种模式 | 第12-14页 |
| ·测试基本概念 | 第14-16页 |
| ·信度 | 第14页 |
| ·效度 | 第14页 |
| ·难度 | 第14-15页 |
| ·区分度 | 第15-16页 |
| ·阅读理解测试目标 | 第16-17页 |
| ·阅读理解测试题型 | 第17-19页 |
| ·上海市中考英语阅读理解试题概述 | 第19-22页 |
| ·上海市初中英语课程标准对阅读要求 | 第19页 |
| ·上海市中考英语阅读理解的测试目的 | 第19-20页 |
| ·上海市中考英语阅读理解的题型和分值 | 第20页 |
| ·上海市中考英语阅读理解的题材和体裁 | 第20-21页 |
| ·上海市中考英语阅读理解的难度、区分度分析 | 第21-22页 |
| 第三章 研究方法 | 第22-24页 |
| ·总体设计 | 第22页 |
| ·被试 | 第22页 |
| ·工具 | 第22页 |
| ·数据收集 | 第22页 |
| ·数据分析 | 第22-24页 |
| 第四章 上海市中考英语阅读理解测试的实证研究 | 第24-39页 |
| ·实验数据分析 | 第24-36页 |
| ·正误判断 | 第24-27页 |
| ·多项选择 | 第27-30页 |
| ·完形填空 | 第30-32页 |
| ·首字母填空 | 第32-34页 |
| ·回答问题 | 第34-36页 |
| ·讨论 | 第36-39页 |
| 第五章 结论和建议 | 第39-42页 |
| ·总结 | 第39页 |
| ·建议 | 第39-40页 |
| ·结语 | 第40-42页 |
| 附录Ⅰ | 第42-43页 |
| 附录Ⅱ | 第43-44页 |
| 附录Ⅲ | 第44-45页 |
| 附录Ⅳ | 第45-46页 |
| 附录Ⅴ | 第46-47页 |
| 附录Ⅵ | 第47-48页 |
| 附录Ⅶ | 第48-51页 |
| 附录Ⅷ | 第51-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 后记 | 第57页 |
