| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第8-16页 |
| 一、问题的源起 | 第8-9页 |
| 二、研究的意义 | 第9-10页 |
| 三、国内外研究现状综述 | 第10-15页 |
| (一) 国外关于高校教师管理的研究现状及其分析 | 第10-12页 |
| (二) 国内关于高校教师管理的研究现状及其分析 | 第12-13页 |
| (三) 国外关于高校教师管理的社会性别分析 | 第13-14页 |
| (四) 国内关于高校教师管理的社会性别分析 | 第14-15页 |
| 四、研究方法 | 第15-16页 |
| 第二章 概念分析与理论铺垫 | 第16-19页 |
| 一、社会性别的概念分析 | 第16-17页 |
| (一) 社会性别的由来 | 第16页 |
| (二) 社会性别的内涵 | 第16页 |
| (三) 社会性别视角的特点 | 第16-17页 |
| 二、高校教师管理的概念分析 | 第17页 |
| 三、以社会性别视角研究高校教师管理的可行性 | 第17-19页 |
| 第三章 高校教师管理的历史审视与现实状况 | 第19-25页 |
| 一、高校教师管理的历史变迁 | 第19-20页 |
| (一) 高校教师聘用制度 | 第19页 |
| (二) 高校教师培训制度 | 第19-20页 |
| (三) 高校教师考核制度 | 第20页 |
| 二、高校教师管理现状及其实施中存在的问题 | 第20-23页 |
| (一) 高校教师聘用制度现状及其实施中存在的问题 | 第20-21页 |
| (二) 高校教师培训制度现状及其实施中存在的问题 | 第21-22页 |
| (三) 高校教师考核制度现状及其实施中存在的问题 | 第22-23页 |
| 三、高校教师管理中的性别差异 | 第23-25页 |
| 第四章 我国高校教师管理性别问题成因分析 | 第25-36页 |
| 一、高校教师管理的理论制约因素 | 第25-27页 |
| (一) 国内高校教师管理理论研究之难为 | 第25页 |
| (二) 西方女性主义性别平等发展模式之困境 | 第25-27页 |
| 二、高校教师管理的历史制约因素 | 第27-31页 |
| (一) 男性主导的高校教师管理的特点与弊端 | 第27-29页 |
| (二) 国家主导的高校教师管理的特点与弊端 | 第29-30页 |
| (三) 认识上的不足制约了教师管理上性别问题的突出 | 第30-31页 |
| 三、高校教师管理的现实制约因素 | 第31-36页 |
| (一) 高等教育系统外的制约因素 | 第31-33页 |
| (二) 高等教育系统内的制约因素 | 第33-35页 |
| (三) 高校女教师自身的制约因素 | 第35-36页 |
| 第五章 中国高校教师管理的理论诉求与实践结构 | 第36-42页 |
| 一、高校教师管理的理论诉求 | 第36-38页 |
| 二、社会性别在高校教师管理上的实践构想 | 第38-42页 |
| (一) 宏观上,性别敏感发展在高校教师管理上的实践 | 第38-39页 |
| (二) 中观上,性别敏感发展在高校教师管理上的实践 | 第39-40页 |
| (三) 微观上,性别敏感发展在高校教师管理上的实践 | 第40-41页 |
| (四) 社会性别在高校女教师自身的实践 | 第41-42页 |
| 第六章 结语 | 第42-45页 |
| 在学期间的研究成果 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
