| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-21页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.1.1 家长亟需科学有效的家庭教育指导服务 | 第9页 |
| 1.1.2 开展家庭教育指导服务是校外教育的应有之义 | 第9-10页 |
| 1.1.3 公办校外教育机构在开展家庭教育指导服务上具有独特优势 | 第10页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 研究的目的 | 第10页 |
| 1.2.2 研究的意义 | 第10-11页 |
| 1.3 文献综述 | 第11-19页 |
| 1.3.1 基本概念 | 第12-13页 |
| 1.3.2 关于少年宫等公办校外教育机构的研究 | 第13-16页 |
| 1.3.3 关于家庭教育指导服务的研究 | 第16-17页 |
| 1.3.4 关于公办校外教育机构开展家庭教育指导服务的研究 | 第17-19页 |
| 1.4 研究内容和方法 | 第19-21页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第19页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第19-21页 |
| 第二章 公办校外教育机构家庭教育指导服务现状 | 第21-33页 |
| 2.1 公办校外教育机构开展家庭教育指导服务的总体情况 | 第21-24页 |
| 2.1.1 开展家庭教育指导服务的部门、人员和经费情况 | 第21-23页 |
| 2.1.2 开展家庭教育指导服务的频次和主要形式 | 第23-24页 |
| 2.2 北京市某少年宫开展家庭教育指导服务的现状 | 第24-33页 |
| 2.2.1 开展家庭教育指导服务的主要内容 | 第25-27页 |
| 2.2.2 开展家庭教育指导服务的基本形式 | 第27-31页 |
| 2.2.3 开展家庭教育指导服务的特点 | 第31-33页 |
| 第三章 公办校外教育机构家庭教育指导服务存在的问题及原因 | 第33-58页 |
| 3.1 存在的问题 | 第33-48页 |
| 3.1.1 对家庭教育指导服务的重视不够 | 第33-34页 |
| 3.1.2 服务活动内容和形式层次不高 | 第34-35页 |
| 3.1.3 服务状况与家长期盼存在差距 | 第35-48页 |
| 3.2 问题产生的原因 | 第48-58页 |
| 3.2.1 受传统意识束缚,缺少体制机制保障 | 第48-50页 |
| 3.2.2 指导服务队伍和理论体系尚未形成 | 第50-51页 |
| 3.2.3 对家长服务需求的研究不足 | 第51-58页 |
| 第四章 加强公办校外教育机构家庭教育指导服务的对策 | 第58-64页 |
| 4.1 提高认识,加大家庭教育指导服务投入 | 第58-60页 |
| 4.1.1 基本原则 | 第58页 |
| 4.1.2 基本要素 | 第58-60页 |
| 4.2 加强队伍建设和科学研究 | 第60-61页 |
| 4.2.1 注重人才队伍建设,提高人员专业素质 | 第60-61页 |
| 4.2.2 树立科研先导意识,提升指导服务活动水平 | 第61页 |
| 4.3 开展多样化的家庭教育指导服务活动 | 第61-64页 |
| 4.3.1 加强与家长的沟通,掌握家长的需求和期望 | 第61-62页 |
| 4.3.2 根据家庭特点开展有针对性的指导服务 | 第62页 |
| 4.3.3 根据家长需求设计指导活动主题与形式 | 第62-64页 |
| 第五章 结语 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-68页 |
| 附录 | 第68-75页 |
| 致谢 | 第75页 |
