| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第11-17页 |
| 1.1 问题的提出 | 第11-13页 |
| 1.1.1 自主学习是现代社会推崇的学习方式 | 第11页 |
| 1.1.2 自主学习是教育改革倡导的学习方式 | 第11-13页 |
| 1.2 研究价值 | 第13-14页 |
| 1.2.1 理论价值 | 第13页 |
| 1.2.2 应用价值 | 第13-14页 |
| 1.3 研究内容 | 第14页 |
| 1.4 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.5 研究思路 | 第15-17页 |
| 第2章 文献综述 | 第17-27页 |
| 2.1 概念界定 | 第17-20页 |
| 2.1.1 自主学习 | 第17-19页 |
| 2.1.2 “自主学习”与“自学”、“独立学习”的区别 | 第19页 |
| 2.1.3 高中生物学习中的自主学习行为 | 第19-20页 |
| 2.1.4 高中生物学习中的自主学习行为表现评价内涵 | 第20页 |
| 2.2 国内外自主学习行为表现及评价的研究进展 | 第20-23页 |
| 2.2.1 自主学习及评价 | 第20-22页 |
| 2.2.2 自主学习行为及评价 | 第22-23页 |
| 2.3 相关理论概述 | 第23-27页 |
| 2.3.1 行为主义理论对自主学习行为解释 | 第23-24页 |
| 2.3.2 社会认知理论对自主学习行为解释 | 第24页 |
| 2.3.3 活动理论对自主学习行为解释 | 第24-27页 |
| 第3章 高中生物学习中的自主学习行为表现 | 第27-37页 |
| 3.1 《高中生物学习中的自主学习行为表现课堂观察记录表》及访谈提纲的制定与实施 | 第27-28页 |
| 3.1.1 课堂观察记录表及访谈提纲的制定 | 第27页 |
| 3.1.2 高中生物学习中的自主学习行为表现课堂观察及访谈的实施 | 第27-28页 |
| 3.2 高中生物学习中的自主学习行为表现形式 | 第28-29页 |
| 3.2.1 新授课中的自主学习行为表现形式 | 第28页 |
| 3.2.2 实验课中的自主学习行为表现形式 | 第28-29页 |
| 3.2.3 复习课中的自主学习行为表现形式 | 第29页 |
| 3.3 高中生物学习中的自主学习行为表现分类 | 第29-31页 |
| 3.3.1 内隐的自主学习行为表现 | 第30页 |
| 3.3.2 外显的自主学习行为表现 | 第30-31页 |
| 3.4 高中生物学习中的自主学习行为表现特征 | 第31-33页 |
| 3.4.1 主体性 | 第32页 |
| 3.4.2 主动性 | 第32页 |
| 3.4.3 相对独立性 | 第32页 |
| 3.4.4 有效性 | 第32-33页 |
| 3.5 高中生物学习中的自主学习行为表现影响因素 | 第33-37页 |
| 3.5.1 环境因素 | 第33页 |
| 3.5.2 学生因素 | 第33-35页 |
| 3.5.3 教师因素 | 第35-36页 |
| 3.5.4 课程因素 | 第36-37页 |
| 第4章 高中生物学习中的自主学习行为表现评价 | 第37-49页 |
| 4.1 高中生物学习中的自主学习行为评价多样性 | 第37-38页 |
| 4.1.1 评价形式 | 第37页 |
| 4.1.2 评价主体 | 第37页 |
| 4.1.3 评价方法 | 第37-38页 |
| 4.2 高中生物学习中的自主学习行为表现评价量表设计依据 | 第38-39页 |
| 4.2.1 设计评价量表的理论基础 | 第38页 |
| 4.2.3 设计评价量表的基本原则 | 第38-39页 |
| 4.3 高中生物学习中的自主学习行为表现评价量表编制步骤 | 第39-40页 |
| 4.4 高中生物学习中的自主学习行为表现评价量表构建 | 第40-46页 |
| 4.4.1 评价指标的收集 | 第40-43页 |
| 4.4.2 评价指标的确定 | 第43-45页 |
| 4.4.3 《高中生物学习中的自主学习行为表现评价量表》的完善 | 第45-46页 |
| 4.5 高中生物学习中的自主学习行为评价指标体系信度和效度检验 | 第46-49页 |
| 4.5.1 高中生物学习中的自主学习行为表现评价量表正式施测 | 第46页 |
| 4.5.2 信度分析 | 第46-47页 |
| 4.5.3 效度分析 | 第47-49页 |
| 第5章 研究结果及讨论 | 第49-61页 |
| 5.1 高中生物学习中的自主学习行为表现整体水平 | 第49页 |
| 5.2 高中生物学习中的自主学习行为表现各维度水平 | 第49-57页 |
| 5.2.1 分析学习任务 | 第49-50页 |
| 5.2.2 选择学习内容 | 第50-51页 |
| 5.2.3 自定学习计划 | 第51-52页 |
| 5.2.4 完成学习任务 | 第52页 |
| 5.2.5 总结学习结果 | 第52-53页 |
| 5.2.6 展示学习结果 | 第53-54页 |
| 5.2.7 修正学习结果 | 第54-55页 |
| 5.2.8 自主学习行为总体评价 | 第55-57页 |
| 5.3 高中生物学习中的自主学习行为表现差异分析 | 第57-59页 |
| 5.3.1 高中生物学习中的自主学习行为表现性别差异分析 | 第57-58页 |
| 5.3.2 高中生物学习中的自主学习行为表现成绩差异分析 | 第58-59页 |
| 5.4 高中生物学习中的自主学习行为表现访谈结果及分析 | 第59-61页 |
| 5.4.1 学习动机 | 第59-60页 |
| 5.4.2 学习态度 | 第60-61页 |
| 第6章 研究结论及展望 | 第61-65页 |
| 6.1 研究结论 | 第61-62页 |
| 6.2 创新点 | 第62页 |
| 6.3 本研究的不足及未来设想 | 第62-65页 |
| 6.3.1 本研究的不足 | 第62页 |
| 6.3.2 本研究的未来设想 | 第62-65页 |
| 第7章 改善高中生物学习中的自主学习行为表现建议 | 第65-69页 |
| 7.1 实现高中生物学习中的自主学习观念的转变 | 第65-66页 |
| 7.2 加强高中生物学教师对自主学习行为的监督与指导 | 第66-67页 |
| 7.2.1 提高教师素养 | 第66页 |
| 7.2.2 加强集体备课 | 第66页 |
| 7.2.3 及时评价学生自主学习行为 | 第66-67页 |
| 7.3 改善高中生物学习中的自主学习行为习惯,完善自我评价体系 | 第67-69页 |
| 7.3.1 坚持按照自主学习过程进行自主学习 | 第67页 |
| 7.3.2 建立高中生物学习中的自主学习行为自我评价体系 | 第67-69页 |
| 参考文献 | 第69-73页 |
| 附录 | 第73-81页 |
| 致谢 | 第81-83页 |
| 攻读硕士期间科研成果 | 第83页 |
