| Acknowledgements | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 摘要 | 第7-11页 |
| Chapter 1 Introduction | 第11-15页 |
| 1.1 Background Information | 第11-12页 |
| 1.2 Purpose and Significance of the Study | 第12-14页 |
| 1.3 Organization of the chapters | 第14-15页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第15-33页 |
| 2.1 Business English | 第15-19页 |
| 2.1.1 Definitions of Business English | 第15-17页 |
| 2.1.2 Characteristics of Business English | 第17-19页 |
| 2.2 Motivation | 第19-23页 |
| 2.2.1 Definitions of Motivation | 第19-21页 |
| 2.2.2 Gardner's Social Educational Theory | 第21-22页 |
| 2.2.3 Dornyei's Three-level Language Learning Motivation Framework | 第22-23页 |
| 2.3 Needs and Needs analysis | 第23-29页 |
| 2.3.1 Importance and Purposes of NA | 第23-25页 |
| 2.3.2 Process of Needs Analysis | 第25-26页 |
| 2.3.3 Hutchinson and Waters' Model for NA | 第26-29页 |
| 2.3.4 Other Models | 第29页 |
| 2.4 Motivation and needs | 第29-31页 |
| 2.5 Related studies of motivation and needs | 第31-33页 |
| Chapter 3 Research Methodology | 第33-36页 |
| 3.1 Research Questions | 第33页 |
| 3.2 Instruments | 第33-34页 |
| 3.3 Subjects | 第34-35页 |
| 3.4 Procedures of Data collection and analysis | 第35-36页 |
| Chapter 4 Data analysis and Discussion | 第36-85页 |
| 4.1 BE Pre-experience learners’motivation and needs | 第36-72页 |
| 4.1.1 Motivation | 第37-42页 |
| 4.1.2 Learning preferences | 第42-49页 |
| 4.1.3 Teaching materials | 第49-54页 |
| 4.1.4 Teaching methodology | 第54-60页 |
| 4.1.5 Expectations for Teachers’qualification | 第60-62页 |
| 4.1.6 Evaluation System | 第62-70页 |
| 4.1.7 Training Model of BE | 第70-72页 |
| 4.2 Social needs of Business English | 第72-85页 |
| 4.2.1 Society’s Requirements and expectations of BE graduates | 第73-78页 |
| 4.2.2 Data analysis from BE Job-experienced learners | 第78-85页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第85-89页 |
| 5.1 Major findings | 第85-86页 |
| 5.2 Implication | 第86-87页 |
| 5.3 Limitations of the study | 第87-89页 |
| Bibliography | 第89-92页 |
| Appendix 1 | 第92-96页 |
| Appendix 2 | 第96-99页 |
| Appendix 3 | 第99-100页 |
| 攻硕期间取得的研究成果 | 第100-101页 |
