| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第9-17页 |
| 一、选题的缘起和意义 | 第9-12页 |
| 二、研究综述 | 第12-15页 |
| 三、研究方法 | 第15页 |
| 四、创新之处与不足 | 第15-17页 |
| 第一章 中小学校突发事件概述 | 第17-33页 |
| 第一节 突发事件及其相关理论 | 第17-27页 |
| 一、突发事件的涵义、特点与类别 | 第17-20页 |
| 二、突发事件的相关理论 | 第20-23页 |
| 三、突发事件的处置中的要素、环节与处置机制 | 第23-27页 |
| 第二节 突发事件的危害 | 第27-29页 |
| 一、突发事件往往造成大量的人员财产损失 | 第27页 |
| 二、突发事件往往对经济发展造成严重影响 | 第27-28页 |
| 三、突发事件可能引发社会动荡 | 第28页 |
| 四、突发事件可能引发人的心理疾病 | 第28-29页 |
| 第三节 中小学校突发事件及其处置 | 第29-33页 |
| 一、中小学校突发事件的类型划分 | 第29-30页 |
| 二、中小学校突发事件的特点 | 第30-31页 |
| 三、中小学校突发事件处置机制的特殊性 | 第31-33页 |
| 第二章 中小学校突发事件处置中基本要素与处置机制 | 第33-52页 |
| 第一节 中小学校突发事件处置中的基本要素 | 第33-44页 |
| 一、中小学校突发事件处置中的主体间关系 | 第33-38页 |
| 二、中小学校突发事件处置中的信息要素 | 第38-41页 |
| 三、中小学校突发事件处置中的后勤保障 | 第41-44页 |
| 第二节 中小学校突发事件处置机制及其应然状态 | 第44-52页 |
| 一、主体协调机制 | 第44-47页 |
| 二、信息沟通机制 | 第47-50页 |
| 三、后勤保障机制 | 第50-52页 |
| 第三章 中小学校突发事件处置机制的运行现状与问题 | 第52-61页 |
| 第一节 中小学校突发事件处置机制的运行现状——以某中学公共卫生突发事件的处置为例 | 第52-55页 |
| 一、案例概述 | 第52-53页 |
| 二、事件处置过程中的机制运行状态 | 第53-55页 |
| 第二节 近年来中小学校突发事件处置机制存在的普遍问题 | 第55-59页 |
| 一、宏观层面 | 第55-57页 |
| 二、微观层面 | 第57-59页 |
| 第三节 中小学突发事件处置中机制运行不畅的原因分析 | 第59-61页 |
| 一、在意识层面看,机制问题尚未被高度关注 | 第59页 |
| 二、从实践层面看,人们缺乏较强的行动能力 | 第59-60页 |
| 三、从体制保障看,资源割据的局面没有改观 | 第60-61页 |
| 第四章 进一步健全中小学校突发事件处置机制的对策 | 第61-67页 |
| 一、转变观念,机制为重,提升把握大局能力 | 第61-62页 |
| 二、减少内耗,广泛动员,完善主体联动机制 | 第62-64页 |
| 三、连点为线、区域为片,完善信息共享机制 | 第64页 |
| 四、各有侧重,资源互通,健全后勤保障机制 | 第64-67页 |
| 参考文献 | 第67-69页 |
| 致谢 | 第69-71页 |
