| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 引言 | 第10-14页 |
| （一） 研究背景和选题的意义 | 第10-11页 |
| 1. 研究背景 | 第10页 |
| 2. 研究意义 | 第10-11页 |
| （二） 研究现状分析 | 第11-12页 |
| （三） 研究思路、方法与创新之处 | 第12-14页 |
| 1. 研究思路 | 第12页 |
| 2. 研究方法 | 第12-13页 |
| 3. 研究的创新与不足之处 | 第13-14页 |
| 一、 传统美德教育在高中思想政治教学中的地位和作用 | 第14-20页 |
| （一） 中华传统美德的含义及基本内容 | 第14-16页 |
| 1. 中华传统美德的含义 | 第14页 |
| 2. 中华传统美德的主要内容 | 第14-15页 |
| 3．中国传统美德的价值 | 第15-16页 |
| （二） 高中思想政治教育与传统美德教育的关系 | 第16-17页 |
| 1．传统美德是中学思想政治教育的重要内容 | 第16-17页 |
| 2．中学思想政治课是实施传统美德教育的重要平台 | 第17页 |
| （三） 中学思想政治课教学中渗透传统美德教育的必要性及作用 | 第17-20页 |
| 1. 必要性 | 第17-18页 |
| 2. 重要作用 | 第18-20页 |
| 二、 高中思想政治课教学传统美德教育存在的问题及成因分析 | 第20-24页 |
| （一） 存在的问题 | 第20-21页 |
| 1．传统美德教育意识淡漠 | 第20页 |
| 2. 传统美德教育的内容有待完善 | 第20页 |
| 3. 传统美德教育的方法有待改进 | 第20-21页 |
| 4. 缺乏有效的传统美德教育的评价机制 | 第21页 |
| （三） 成因分析 | 第21-24页 |
| 1. 社会环境的影响 | 第21-22页 |
| 2. 教育观念的影响 | 第22页 |
| 3. 学校内部缺乏足够的重视 | 第22页 |
| 4. 教师素质有待提升 | 第22-23页 |
| 5．学生自身因素的影响 | 第23-24页 |
| 三、 高中思想政治课教学中传统美德教育的实践路径 | 第24-40页 |
| （一） 思想政治课教学中传统美德教育的一般路径 | 第24-30页 |
| 1．转变观念身体力行 | 第24-25页 |
| 2. 提高政治教师的综合素质 | 第25-28页 |
| 3. 改进思想政治课渗透传统美德教育方法 | 第28页 |
| 4. 整合传统美德教育社会资源 | 第28-29页 |
| 5. 完善传统美德教育监督机制 | 第29-30页 |
| （二） 高中思想政治课中的传统美德资源的具体渗透 | 第30-40页 |
| 1. 《经济生活》与传统美德的结合 | 第30-32页 |
| 2. 《政治生活》与传统美德的结合 | 第32-34页 |
| 3．《文化生活》与传统美德结合 | 第34-37页 |
| 4．《生活与哲学》与传统美德结合 | 第37-40页 |
| 结论 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 参考书目 | 第44-47页 |
| 后记 | 第47-48页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第48页 |
