| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 目录 | 第8-9页 |
| 一、引言 | 第9-15页 |
| (一) 教科书多模态语篇的研究背景 | 第9-10页 |
| (二) 多模态语篇的含义 | 第10-11页 |
| (三) 多模态语篇研究设计与方法 | 第11-13页 |
| (四) 研究意义 | 第13-15页 |
| 二、国内外研究现状及其理论综述 | 第15-22页 |
| (一) 关于教科书及教科书语篇的基本理解 | 第15-17页 |
| (二) 教科书多模态语篇分析理论基础及框架的综述 | 第17-19页 |
| (三) 关于多模态语篇研究现状 | 第19-22页 |
| 三、对牛津版小学英语教科书语篇的摘要分析 | 第22-32页 |
| (一) 牛津版小学英语教科书的概况介绍 | 第22页 |
| (二) 牛津版小学英语教科书的各部分摘要分析 | 第22-29页 |
| (三) 多模态资源间相互关系分析 | 第29-32页 |
| 四、小学英语教科书多模态语篇的调查与分析 | 第32-50页 |
| (一) 问卷的设计与实施 | 第32-34页 |
| (二) 学生问卷调查结果的分析 | 第34-41页 |
| (三) 教师问卷调查结果的分析 | 第41-48页 |
| (四) 问卷调查的结论与建议 | 第48-50页 |
| 五、结论与反思 | 第50-54页 |
| (一) 多模态语篇的教科书设计与实施基本符合教育教学规律 | 第50页 |
| (二) 牛津版小学英语教科书多模态语篇存在的问题 | 第50-52页 |
| (三) 教科书多模态语篇研究的发展趋势 | 第52页 |
| (四) 有待进一步研究的问题 | 第52-53页 |
| (五) 研究的创新和不足之处 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录 | 第56-60页 |
| 后记 | 第60页 |