| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第11-21页 |
| (一) 研究缘起 | 第11-13页 |
| 1. 背景 | 第11-12页 |
| 2. 必要性 | 第12-13页 |
| (二) 相关概念及研究对象范围的界定 | 第13-14页 |
| 1. 概念 | 第13页 |
| 2. 研究对象的界定及说明 | 第13-14页 |
| 3. 研究范围的界定及说明 | 第14页 |
| (三) 相关文献综述 | 第14-19页 |
| 1. 关于校际课程互选的研究 | 第14-15页 |
| 2. 关于学分互认的研究 | 第15-17页 |
| 3. 关于研究生教育现状及资源研究 | 第17-19页 |
| (四) 研究方法 | 第19-21页 |
| 1. 文献分析法 | 第19-20页 |
| 2. 问卷调查法 | 第20页 |
| 3. 比较研究法 | 第20-21页 |
| 一、理论基础——可行性理论 | 第21-25页 |
| (一) 可行性理论的发展状况 | 第21-23页 |
| (二) 依据可行性理论进行研究的内容和一般要求 | 第23-25页 |
| 1. 主要内容 | 第23页 |
| 2. 一般要求 | 第23-25页 |
| 二、浙江省研究生教育资源状况分析 | 第25-31页 |
| (一) 研究生教育发展现状 | 第25-26页 |
| 1. 高校研究生培养综合实力增强 | 第25-26页 |
| 2. 研究生教育办学规模扩大 | 第26页 |
| (二) 资源分布现状及问题 | 第26-31页 |
| 1. 资源地域分布不均 | 第27-28页 |
| 2. 资源利用率较低 | 第28页 |
| 3. 资源浪费现象严重 | 第28-29页 |
| 4. 研究生生源层次不高 | 第29页 |
| 5. 研究生能力素质难以满足社会需求 | 第29-31页 |
| 三、浙江省研究生实施校际课程互选可行性研究 | 第31-39页 |
| (一) 实施必要性及效果预测 | 第31-34页 |
| 1. 提高研究生教育资源互补及共享 | 第32页 |
| 2. 提高研究生教育资源的利用率 | 第32页 |
| 3. 提高研究生培养高校的竞争力 | 第32-33页 |
| 4. 有利于吸引优质研究生生源 | 第33页 |
| 5. 有利于培养高素质的复合型的研究生 | 第33-34页 |
| (二) 实施资源条件评价 | 第34-39页 |
| 1. 社会可行性 | 第34-36页 |
| 2. 技术可行性 | 第36页 |
| 3. 经济可行性 | 第36-37页 |
| 4. 组织的可行性及风险因素对策 | 第37页 |
| 5. 需求可行性(问卷调查) | 第37-39页 |
| 四、浙江省研究生校际课程互选的实施方案 | 第39-51页 |
| (一) 实施过程中需要解决的问题 | 第39-43页 |
| 1. 课程互选及学分互认问题 | 第39-40页 |
| 2. 沟通的问题 | 第40-42页 |
| 3. 经济利益问题 | 第42-43页 |
| (二) 对策及实施方案 | 第43-51页 |
| 1. 建立浙江省研究生校际课程互选管理委员会 | 第43-45页 |
| 2. 建立浙江省校际课程互选及认证系统 | 第45-48页 |
| 3. 建立学生、教师和教务管理人员之间的良性沟通 | 第48-49页 |
| 4. 增加财政投入减少学生经济负担 | 第49-50页 |
| 5. 完善法律保障体系 | 第50-51页 |
| 五、结论与展望 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-57页 |
| 附录1 关于研究生对实施校际课程互选的意向调查问卷 | 第57-59页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |