| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6页 |
| 第1章 引言 | 第9-14页 |
| 1.1 问题的提出 | 第9页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第9-11页 |
| 1.3 研究的目的、意义与方法 | 第11-14页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第11-12页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第12页 |
| 1.3.3 研究方法 | 第12-14页 |
| 第2章 中职音乐欣赏课的现状分析 | 第14-23页 |
| 2.1 音乐欣赏课在中职课堂中的地位与特点 | 第14-18页 |
| 2.1.1 中职学校的教育发展需要音乐教育 | 第14-16页 |
| 2.1.2 音乐教育可帮助中职学生提高综合素质 | 第16-17页 |
| 2.1.3 受过良好音乐教育的学生事业更顺利 | 第17-18页 |
| 2.2 中职学校音乐课堂的现状分析 | 第18-20页 |
| 2.2.1 学校现状 | 第18页 |
| 2.2.2 学生现状 | 第18-19页 |
| 2.2.3 教师现状 | 第19-20页 |
| 2.2.4 音乐欣赏课堂现状 | 第20页 |
| 2.3 多媒体技术在中职音乐欣赏课教学中的作用 | 第20-23页 |
| 2.3.1 多媒体技术教学可促进学生全面发展 | 第20-21页 |
| 2.3.2 多媒体技术是协助中职音乐课堂教学的有效手段 | 第21页 |
| 2.3.3 多媒体技术成为中职音乐课堂不可逆转的潮流 | 第21-23页 |
| 第3章 多媒体技术在中职音乐欣赏课中的应用策略 | 第23-28页 |
| 3.1 通过音乐情境的创设，激发学生的学习兴趣 | 第23-24页 |
| 3.2 利用视听说等工具，调动学生的情绪 | 第24-25页 |
| 3.3 通过多媒体引导，拓展学生的音乐知识 | 第25-26页 |
| 3.4 通过多种技术综合运用，提高学生审美能力 | 第26页 |
| 3.5 学生利用多媒体技术，提高自主学习能力 | 第26-28页 |
| 第4章 多媒体教学案例分析——以贝多芬的《土耳其进行曲》为例 | 第28-41页 |
| 4.1 案例分析：《土耳其进行曲》（贝多芬） | 第28-38页 |
| 4.1.1 案例说明 | 第28-30页 |
| 4.1.2 案例过程 | 第30-38页 |
| 4.2 与学生沟通访谈 | 第38-41页 |
| 4.2.1 学生的反馈 | 第38-39页 |
| 4.2.2 结果分析 | 第39-41页 |
| 结论 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
