| 摘要 | 第2-3页 |
| abstract | 第3页 |
| 第一章 绪论 | 第6-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第6页 |
| 1.2 研究目的 | 第6页 |
| 1.3 研究意义 | 第6-7页 |
| 1.4 研究背景 | 第7-10页 |
| 1.5 研究思路和方法 | 第10页 |
| 1.6 重点、难点和创新点 | 第10-12页 |
| 第二章 初中生社会主义核心价值观教育现状 | 第12-23页 |
| 2.1 基本概念的界定 | 第12-13页 |
| 2.1.1 价值 | 第12页 |
| 2.1.2 价值观 | 第12页 |
| 2.1.3 价值观教育 | 第12-13页 |
| 2.1.4 社会主义核心价值观 | 第13页 |
| 2.2 调查研究情况 | 第13-14页 |
| 2.2.1 调查范围 | 第13页 |
| 2.2.2 样本分配 | 第13-14页 |
| 2.2.3 反馈情况 | 第14页 |
| 2.3 初中生社会主义核心价值观教育的现状 | 第14-19页 |
| 2.3.1 初中生对社会主义核心价值观的了解情况 | 第15-16页 |
| 2.3.2 教师对初中生社会主义核心价值观教育的情况 | 第16-18页 |
| 2.3.3 学校对初中生社会主义核心价值观教育的情况 | 第18页 |
| 2.3.4 家庭对初中生社会主义核心价值观教育的情况 | 第18-19页 |
| 2.4 初中生社会主义核心价值观教育存在的问题 | 第19-20页 |
| 2.4.1 学生自身 | 第19页 |
| 2.4.2 课堂教育 | 第19页 |
| 2.4.3 学校主题活动教育 | 第19-20页 |
| 2.4.4 家庭教育 | 第20页 |
| 2.5 初中生社会主义核心价值观教育问题产生的原因分析 | 第20-23页 |
| 2.5.1 多元价值观冲击 | 第20页 |
| 2.5.2 课堂教育的客观现实 | 第20-21页 |
| 2.5.3 学校教育背景环境的限制 | 第21-22页 |
| 2.5.4 家庭教育的影响 | 第22-23页 |
| 第三章 初中生社会主义核心价值观教育的对策和启示 | 第23-29页 |
| 3.1 针对初中生社会主义核心价值观教育问题的对策 | 第23-26页 |
| 3.1.1 在教育管理层面改进社会主义核心价值观教育 | 第23页 |
| 3.1.2 在课堂教育方面加强社会主义核心价值观教育 | 第23-24页 |
| 3.1.3 提高学校在社会主义核心价值观主题教育活动的质量 | 第24-25页 |
| 3.1.4 增强家庭教育中的社会主义核心价值观教育 | 第25-26页 |
| 3.2 关于初中生社会主义核心价值观教育的启示 | 第26-29页 |
| 3.2.1 学校、家庭、社会等多方面形成教育合力 | 第26-27页 |
| 3.2.2 注重实践教育、狠抓教育落实 | 第27页 |
| 3.2.3 紧跟时代步伐、坚持以人为本 | 第27-29页 |
| 结语 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-32页 |
| 附录 | 第32-39页 |
| 致谢 | 第39-40页 |
