| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第10-16页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第10-13页 |
| 1.2 概念界定 | 第13页 |
| 1.2.1 中等职业教育 | 第13页 |
| 1.2.2 中等职业学校 | 第13页 |
| 1.2.3 教育信息化 | 第13页 |
| 1.3 研究内容和方法 | 第13-14页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第13-14页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第14页 |
| 1.4 创新点 | 第14-16页 |
| 第2章 南昌市中职学校现状分析 | 第16-27页 |
| 2.1 南昌市中职学校基本情况 | 第16页 |
| 2.2 南昌市中职学校信息化整体情况及分析 | 第16-21页 |
| 2.2.1 三年来南昌市信息化数据分析 | 第16-17页 |
| 2.2.2 与全省其他市信息化数据比较分析 | 第17-18页 |
| 2.2.3 信息化数据在各学校情况分析 | 第18-19页 |
| 2.2.4 南昌市各区中职学校信息化数据分析 | 第19-20页 |
| 2.2.5 不同办学性质的学校信息化数据表现分析 | 第20-21页 |
| 2.3 南昌市中职学校信息化分项建设情况及分析 | 第21-27页 |
| 2.3.1 数字化学习环境情况及分析 | 第21-22页 |
| 2.3.2 教育管理信息化建设情况及分析 | 第22-23页 |
| 2.3.3 教育教学信息化情况及分析 | 第23-25页 |
| 2.3.4 其他情况调查分析 | 第25-27页 |
| 第3章 南昌市中等职业学校信息化建设现状特点 | 第27-32页 |
| 3.1 信息化环境初步建成,但发展水平与经济社会地位不匹配 | 第27-28页 |
| 3.2 各校之前发展水平差距非常大 | 第28页 |
| 3.3 建设主观意愿积极,但与经费投入短缺的矛盾非常突出 | 第28页 |
| 3.4 前期基础设施投入热情高,但忽略后期应用 | 第28-29页 |
| 3.5 各校信息化持续建设中,但处在比较随意的状态 | 第29-30页 |
| 3.6 开始重视数字化教学资源开发,但仍处在低水平阶段 | 第30页 |
| 3.7 人的信息化素养有所提升,但和现实需求还有很大差距 | 第30-32页 |
| 第4章 南昌市中等职业学校信息化建设现状形成原因 | 第32-36页 |
| 4.1 社会对中职学校信息化建设重视程度仍非常不够 | 第32页 |
| 4.2 “人”的信息化素质差异大 | 第32-33页 |
| 4.3 无统一信息化建设规划和标准 | 第33页 |
| 4.4 经费投入不足 | 第33页 |
| 4.5 信息化建设定位存在偏差 | 第33-34页 |
| 4.6 资源共享机制缺乏 | 第34页 |
| 4.7 保障机制不健全 | 第34-36页 |
| 第5章 提升南昌市中等职业学校信息化建设的对策 | 第36-59页 |
| 5.1 应理顺三个关系和遵循四个原则 | 第36-38页 |
| 5.2 提高对中职学校信息化建设的重视程度 | 第38-40页 |
| 5.3 出台市级和校级规划 | 第40-44页 |
| 5.3.1 出台市级规划和建设标准 | 第40-41页 |
| 5.3.2 指导加强院校顶层设计 | 第41-44页 |
| 5.4 健全制度保障完善管理运行机制 | 第44-47页 |
| 5.4.1 从教育行政部门入手,建立统筹规划机制 | 第44-45页 |
| 5.4.2 从学校保障入手,建立健全全方位制度 | 第45-46页 |
| 5.4.3 从加强教育管理信息化入手,保证信息化建设无缝衔接 | 第46-47页 |
| 5.5 部署建成基础性和可扩展性的信息化环境 | 第47-51页 |
| 5.5.1 打造承托信息化建设的基础“硬件”环境 | 第47-49页 |
| 5.5.2 稳步推进信息化“软件”部署 | 第49-51页 |
| 5.6 实施中职优质信息资源共享建设工程 | 第51-53页 |
| 5.6.1 大力推进各级层次的资源库建设 | 第52页 |
| 5.6.2 初步建成资源共享平台 | 第52-53页 |
| 5.6.3 充分发挥示范引领作用 | 第53页 |
| 5.7 强化对人的“省级培训”和“校本培训” | 第53-56页 |
| 5.8 探索利用社会力量补短板 | 第56-59页 |
| 第6章 结语 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 附录 | 第63-68页 |
| 攻读学位期间的研究成果及所获荣誉 | 第68-69页 |
| 致谢 | 第69页 |
