摘要 | 第5-6页 |
ABSTRACT | 第6-7页 |
Chapter 1 Introduction | 第10-14页 |
1.1 Background of the Research | 第10-11页 |
1.2 Purpose of the Research | 第11页 |
1.3 Significance of the Research | 第11-12页 |
1.4 Methods of the Research | 第12页 |
1.5 Structure of the Thesis | 第12-14页 |
Chapter 2 Literature Review | 第14-20页 |
2.1 Previous Researches Abroad | 第14-16页 |
2.2 Previous Researches at Home | 第16-20页 |
Chapter 3 Theoretical Basis | 第20-28页 |
3.1 Theory of Meta-cognition and Meta-cognitive Strategies | 第20-22页 |
3.1.1 Definition of Meta-cognition | 第20-21页 |
3.1.2 Meta-cognitive Strategies | 第21-22页 |
3.2 Theory on Reading | 第22-28页 |
3.2.1 Definition of Reading Strategies | 第23页 |
3.2.2 Models of Reading Process | 第23-28页 |
Chapter 4 Research Design | 第28-36页 |
4.1 Research Questions | 第28页 |
4.2 Research Subjects | 第28页 |
4.3 Teaching Material | 第28-29页 |
4.4 Research Instruments | 第29-30页 |
4.4.1 Questionnaires | 第29页 |
4.4.2 Pre/post Reading Comprehension Tests | 第29-30页 |
4.4.3 Reading Diaries | 第30页 |
4.5 Experiment Design | 第30-34页 |
4.5.1 Before the Training | 第30-31页 |
4.5.2 Procedures of the Training | 第31-34页 |
4.5.3 After the Training | 第34页 |
4.6 Data collection | 第34-36页 |
Chapter 5 Results and Analysis | 第36-53页 |
5.1 Analysis of Questionnaires | 第36-41页 |
5.1.1 Independent Sample T-tests | 第36-39页 |
5.1.2 Paired Sample T-tests | 第39-41页 |
5.2 Analysis of English Reading Comprehension Tests | 第41-45页 |
5.2.1 Independent Sample T-tests | 第41-43页 |
5.2.2 Paired Sample T-tests | 第43-45页 |
5.3 Feedbacks From Reading Diaries | 第45-46页 |
5.4 Results and Analysis of the Research Question1 | 第46-49页 |
5.5 Results and Analysis of the Research Question2 | 第49页 |
5.6 Results and Analysis of the Research Question3 | 第49-50页 |
5.7 Discussion | 第50-53页 |
Chapter 6 Conclusion | 第53-56页 |
6.1 Major Findings | 第53-54页 |
6.2 Implications | 第54页 |
6.3 Limitations and Suggestions for Further Study | 第54-56页 |
References | 第56-59页 |
Appendix A | 第59-60页 |
Appendix B | 第60-63页 |
Appendix C | 第63-75页 |
Acknowledgment | 第75页 |