| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第10-18页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第10-11页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11页 |
| 1.2 国内研究现状综述 | 第11-18页 |
| 1.2.1 相关政策法规概述 | 第12-13页 |
| 1.2.2 相关概念界定 | 第13-14页 |
| 1.2.3 国内有关社会体育指导员培养的研究 | 第14-17页 |
| 1.2.4 已有研究的不足 | 第17-18页 |
| 2 研究对象与方法 | 第18-22页 |
| 2.1 研究对象 | 第18页 |
| 2.2 研究方法 | 第18-21页 |
| 2.2.1 文献法 | 第18页 |
| 2.2.2 调查法 | 第18-19页 |
| 2.2.3 数理统计法 | 第19-20页 |
| 2.2.4 逻辑分析法 | 第20-21页 |
| 2.3 研究路线设计 | 第21-22页 |
| 3 研究结果与分析 | 第22-50页 |
| 3.1 开封市市区社会体育指导员的现状 | 第22-30页 |
| 3.1.1 开封市市区社会体育指导员的总体概况 | 第22-27页 |
| 3.1.2 开封市市区社会体育指导员的个体指导概况 | 第27-30页 |
| 3.2 开封市市区社会体育指导员培养 | 第30-41页 |
| 3.2.1 开封市市区社会体育指导员选拔的基本素质 | 第30-31页 |
| 3.2.2 开封市市区社会体育指导员培训的课程体系 | 第31-34页 |
| 3.2.3 开封市市区社会体育指导员的培养途径 | 第34页 |
| 3.2.4 开封市市区社会体育指导员的考核标准 | 第34-35页 |
| 3.2.5 开封市市区社会体育指导员的实践绩效 | 第35-41页 |
| 3.2.6 开封市市区社会体育指导员的监督管理 | 第41页 |
| 3.3 开封市市区社会体育指导员培养所存在的问题 | 第41-44页 |
| 3.3.1 开封市市区社会体育指导员结构不合理，基本素质低 | 第41-42页 |
| 3.3.2 开封市市区社会体育指导员培养课程体系不完善，考核标准不科学 | 第42页 |
| 3.3.3 开封市市区社会体育指导员缺少实践经验 | 第42-43页 |
| 3.3.4 开封市市区社会体育指导员缺乏后期再教育的过程 | 第43页 |
| 3.3.5 开封市市区社会体育指导员工作绩效水平低 | 第43页 |
| 3.3.6 开封市市区社会体育指导员的管理模式不够完善 | 第43-44页 |
| 3.4 开封市市区社会体育指导员培养所对应的对策 | 第44-50页 |
| 3.4.1 明确结构失衡原因，逐步提高整体素质 | 第44-45页 |
| 3.4.2 优化规范课程体系，扩展创新培养途径 | 第45-46页 |
| 3.4.3 加大对体育协会组织的投入，共同引导提供多种指导机会 | 第46-47页 |
| 3.4.4 完善再教育系统，鼓励多方参与 | 第47页 |
| 3.4.5 细化实际指导的分类，提高认知度 | 第47-48页 |
| 3.4.6 完善管理体系，加强服务保障 | 第48-50页 |
| 4 结论与建议 | 第50-52页 |
| 4.1 结论 | 第50页 |
| 4.2 建议 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-56页 |
| 附录 | 第56-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第65-66页 |
