| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 创新点摘要 | 第6-9页 |
| 绪论 | 第9-14页 |
| 第一章 大学生思想政治教育生活化概述 | 第14-19页 |
| 1.1 大学生思想政治教育生活化的基本内涵和特征 | 第14-16页 |
| 1.1.1 大学生思想政治教育生活化的基本内涵 | 第14-15页 |
| 1.1.2 大学生思想政治教育生活化的主要特征 | 第15-16页 |
| 1.2 大学生思想政治教育生活化的理论及现实依据 | 第16-19页 |
| 1.2.1 大学生思想政治教育生活化的理论依据 | 第16-17页 |
| 1.2.2 大学生思想政治教育生活化的现实依据 | 第17-19页 |
| 第二章 大学生思想政治教育生活化实施中存在的缺失及成因 | 第19-28页 |
| 2.1 大学生思想政治教育生活化实施中存在的问题 | 第19-23页 |
| 2.1.1 思想政治教育目标的理想化 | 第19-20页 |
| 2.1.2 思想政治教育内容的知识化 | 第20-22页 |
| 2.1.3 思想政治教育价值的工具化 | 第22-23页 |
| 2.2 大学生思想政治教育生活化实施中存在问题的成因 | 第23-28页 |
| 2.2.1 分科教学的影响 | 第23-24页 |
| 2.2.2 文化传统的积淀 | 第24-25页 |
| 2.2.3 思想认识的偏差 | 第25-26页 |
| 2.2.4 社会历史的惯性 | 第26页 |
| 2.2.5 科学主义的误解 | 第26-28页 |
| 第三章 加强大学生思想政治教育生活化的对策思考 | 第28-37页 |
| 3.1 教育理念正确 | 第28-29页 |
| 3.1.1 坚持“以人为本”的教育理念 | 第28-29页 |
| 3.1.2 树立大学生的主体意识 | 第29页 |
| 3.2 教育途径融入生活 | 第29-31页 |
| 3.2.1 从“顺从支配型”到“互动交流型”转变 | 第29-30页 |
| 3.2.2 促进学校、家庭、社会的全面协同教育 | 第30页 |
| 3.2.3 丰富大学生的课外实践活动 | 第30-31页 |
| 3.2.4 充分发挥同辈相互影响的作用 | 第31页 |
| 3.3 教育目标贴近生活 | 第31-33页 |
| 3.3.1 教育目标的制定要从实际生活出发 | 第32页 |
| 3.3.2 教育目标的实现要寓于生活之中 | 第32-33页 |
| 3.4 教育内容从实际生活出发 | 第33-34页 |
| 3.4.1 从实际生活出发的优势 | 第33页 |
| 3.4.2 从实际生活出发要注意的问题 | 第33-34页 |
| 3.5 教育评价上实现生活化和多样化 | 第34-37页 |
| 3.5.1 生活化的体现 | 第34-35页 |
| 3.5.2 评价多样化 | 第35-37页 |
| 结论 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 发表文章目录 | 第40-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |