典型案例提升思想政治课信服度研究
| 中文摘要 | 第4-6页 |
| 英文摘要 | 第6-7页 |
| 引言 | 第10-14页 |
| (一) 问题的提出与研究意义 | 第10-11页 |
| (二) 国内外研究现状 | 第11-12页 |
| (三) 研究思路和方法 | 第12-13页 |
| (四) 研究的重难点及创新点 | 第13-14页 |
| 一、典型案例提升思想政治课信服度相关内容阐述 | 第14-19页 |
| (一) 概念界定 | 第14-15页 |
| 1.典型案例 | 第14页 |
| 2.思想政治课信服度 | 第14-15页 |
| (二) 典型案例类型 | 第15-17页 |
| 1.文本型典型案例和视听型典型案例 | 第15页 |
| 2.正面典型案例和反面典型案例 | 第15-16页 |
| 3.预设型典型案例和生成型典型案例 | 第16-17页 |
| (三) 典型案例对思想政治课信服度提升的意义 | 第17-19页 |
| 1.针对性论证教学内容 | 第17页 |
| 2.改变部分学生原有偏见 | 第17-18页 |
| 3.引起学生情感共鸣 | 第18-19页 |
| 二、典型案例提升思想政治课信服度的影响因素 | 第19-25页 |
| (一) 典型案例质量 | 第19-21页 |
| 1.与教学内容的切合程度 | 第19-20页 |
| 2.对学生疑惑的解答程度 | 第20页 |
| 3.典型案例组合优化程度 | 第20-21页 |
| (二) 教师教学素养 | 第21-23页 |
| 1.教师个人知识渊博程度 | 第21-22页 |
| 2.教学方法灵活开放程度 | 第22-23页 |
| 3.教师自身内在人格魅力 | 第23页 |
| (三) 学生参与程度 | 第23-25页 |
| 1.学生主动参与教学的意识 | 第23页 |
| 2.学生有效参与教学的能力 | 第23-25页 |
| 三、运用典型案例提升思想政治课信服度的措施 | 第25-30页 |
| (一) 针对性选择典型案例 | 第25-26页 |
| 1.根据教学内容选择典型案例 | 第25页 |
| 2.根据学生疑惑选择典型案例 | 第25-26页 |
| 3.根据学生情感选择典型案例 | 第26页 |
| (二) 艺术性运用典型案例 | 第26-27页 |
| 1.采用开放的教学方法 | 第26-27页 |
| 2.多种形式呈现典型案例 | 第27页 |
| 3.艺术性描述典型案例 | 第27页 |
| (三) 提高学生有效参与度 | 第27-30页 |
| 1.树立学生主体观念 | 第28页 |
| 2.丰富学生知识经验 | 第28页 |
| 3.提高学生的学习力 | 第28-30页 |
| 结论 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-32页 |
| 附录 | 第32-34页 |
| 后记 | 第34-35页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第35页 |
