| 致谢 | 第4-5页 |
| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1 绪论 | 第14-37页 |
| 1.1 研究缘起 | 第14-15页 |
| 1.1.1 时代背景 | 第14页 |
| 1.1.2 现实需要 | 第14页 |
| 1.1.3 个人兴趣 | 第14-15页 |
| 1.2 研究目的 | 第15页 |
| 1.3 研究意义 | 第15-17页 |
| 1.4 研究设计 | 第17-21页 |
| 1.4.1 研究问题 | 第17页 |
| 1.4.2 研究假设 | 第17页 |
| 1.4.3 研究对象 | 第17-18页 |
| 1.4.4 研究方法 | 第18-20页 |
| 1.4.5 研究设计路线图 | 第20-21页 |
| 1.5 研究过程 | 第21-23页 |
| 1.5.1 调查样本的选取 | 第21页 |
| 1.5.2 预调查 | 第21页 |
| 1.5.3 设计研究工具 | 第21-22页 |
| 1.5.4 问卷编制 | 第22页 |
| 1.5.5 整理资料及统计数据 | 第22-23页 |
| 1.6 核心概念界定 | 第23-26页 |
| 1.6.1 教育公平 | 第23-25页 |
| 1.6.2 城乡学前教育 | 第25-26页 |
| 1.6.3 教育资源配置 | 第26页 |
| 1.7 研究综述 | 第26-37页 |
| 1.7.1 国内研究现状 | 第26-31页 |
| 1.7.2 国外研究现状 | 第31-35页 |
| 1.7.3 国内外学前教育资源配置研究述评 | 第35-37页 |
| 2 城乡学前教育资源配置现状调查与分析 | 第37-56页 |
| 2.1 城乡学前教育财力资源配置现状 | 第37-41页 |
| 2.1.1 城乡学前教育财力资源配置差异及评价分析 | 第37-38页 |
| 2.1.2 城乡学前教育财力资源配置的访谈分析 | 第38-41页 |
| 2.2 城乡学前教育物力资源配置现状 | 第41-48页 |
| 2.2.1 城乡学前教育物力资源配置的调查分析 | 第41-45页 |
| 2.2.2 城乡学前教育物力资源的访谈分析 | 第45-48页 |
| 2.3 城乡学前教育人力资源配置的现状 | 第48-56页 |
| 2.3.1 城乡学前教育人力资源配置的调查分析 | 第48-52页 |
| 2.3.2 城乡学前教育人力资源配置的访谈分析 | 第52-56页 |
| 3 城乡学前教育资源配置差异的影响因素调查 | 第56-69页 |
| 3.1 影响城乡学前教育资源配置差异的经济因素分析 | 第56-59页 |
| 3.1.1 影响学前教育资源配置差异的经济因素实证分析 | 第56-57页 |
| 3.1.2 城乡学前教育财政投入与经济因素的回归分析 | 第57-59页 |
| 3.2 影响城乡学前教育资源配置差异的政策因素分析 | 第59-64页 |
| 3.2.1 城乡财政资源配置差异的政策因素分析 | 第59-62页 |
| 3.2.2 城乡人力资源配置差异的政策因素分析 | 第62-64页 |
| 3.3 影响城乡学前教育资源配置差异的文化因素分析 | 第64-69页 |
| 3.3.1 城乡学前可利用文化设施差异 | 第64-66页 |
| 3.3.2 农村学习文化的功利价值取向 | 第66-67页 |
| 3.3.3 教师就业城市取向 | 第67-69页 |
| 4 城乡学前教育资源配置问题讨论 | 第69-73页 |
| 4.1 如何处理政府和市场在城乡学前教育资源配置中的关系以实现“精准扶贫” | 第69-70页 |
| 4.1.1 如何选择城乡学前教育财政投入优先顺序 | 第69页 |
| 4.1.2 如何实现城乡学前教育财政多样化投入 | 第69-70页 |
| 4.2 实现城乡学前教育公平能否借鉴义务教育发展经验 | 第70-71页 |
| 4.2.1 如何选择促进城乡学前教育资源均衡的适宜模式 | 第70-71页 |
| 4.2.2 如何促进城乡学前教育师资的合理配置 | 第71页 |
| 4.2.3 如何通过法律保障城乡学前教育公平 | 第71页 |
| 4.3 如何应对城镇化和二孩政策带来的人口变化以实现城乡学前教育资源均衡配置 | 第71-73页 |
| 4.3.1 如何在城镇化推进中调整城乡学前教育空间布局 | 第72页 |
| 4.3.2 全面二孩政策对城乡学前教育资源配置的影响 | 第72-73页 |
| 5 促进城乡学前教育资源均衡配置的建议 | 第73-79页 |
| 5.1 财政投入要实现“精准扶贫” | 第73-74页 |
| 5.1.1 建立基于需求的经费投入标准 | 第73页 |
| 5.1.2 实现多渠道的财政投入方式 | 第73-74页 |
| 5.2 借鉴义务教育经验要“取其精华” | 第74-77页 |
| 5.2.1 推行适合城乡发展的互动协作模式 | 第75页 |
| 5.2.2 重视师资队伍均衡建设 | 第75-76页 |
| 5.2.3 通过立法保障城乡学前教育公平 | 第76-77页 |
| 5.3 城乡配置要依据学龄人口变化 | 第77-79页 |
| 5.3.1 政策推进中预测城乡适龄幼儿人口变化 | 第77页 |
| 5.3.2 城镇化推进中合理调整城乡园所布局 | 第77-79页 |
| 6 结语 | 第79-82页 |
| 6.1 研究结论 | 第79-80页 |
| 6.1.1 城乡学前财力资源配置中多数指标存在显著性差异 | 第79页 |
| 6.1.2 城乡学前物力资源配置中多数指标存在显著性差异 | 第79页 |
| 6.1.3 城乡学前人力资源配置所有指标存在显著性差异 | 第79页 |
| 6.1.4 城乡二元经济差异是影响学前教育资源配置的重要因素 | 第79-80页 |
| 6.2 研究局限与不足 | 第80-81页 |
| 6.2.1 调查问卷及访谈内容有待深入 | 第80页 |
| 6.2.2 调查对象有待丰富 | 第80页 |
| 6.2.3 统计方法有待完善 | 第80-81页 |
| 6.3 研究展望 | 第81-82页 |
| 6.3.1 企盼同类研究将调查问题进一步深入 | 第81页 |
| 6.3.2 企盼同类研究方法更为丰富 | 第81-82页 |
| 参考文献 | 第82-88页 |
| 附录 | 第88-98页 |
| 在学期间所取得的科研成果 | 第98页 |
