| Abstract | 第4-5页 |
| 摘要 | 第6-12页 |
| Chapter 1 Introduction | 第12-16页 |
| 1.1 Research Background | 第12-13页 |
| 1.2 Research Purpose | 第13-14页 |
| 1.3 Research Significance | 第14-15页 |
| 1.4 Thesis Structure | 第15-16页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第16-24页 |
| 2.1 Definition of Teacher Talk | 第16-17页 |
| 2.2 Functions and Classifications of Teacher Talk | 第17-18页 |
| 2.3 Related Research Abroad and at Home | 第18-20页 |
| 2.3.1 Related Research Abroad | 第18-19页 |
| 2.3.2 Related Research at Home | 第19-20页 |
| 2.4 Theory Background | 第20-24页 |
| 2.4.1 The Input Hypothesis | 第20-21页 |
| 2.4.2 The Output Hypothesis | 第21-22页 |
| 2.4.3 The Interaction Theory | 第22-24页 |
| Chapter 3 Research Design | 第24-29页 |
| 3.1 Research Questions and Objectives | 第24页 |
| 3.2 Research Subject | 第24-26页 |
| 3.3 Research Methods | 第26页 |
| 3.4 Research Process | 第26-29页 |
| 3.4.1 Classroom Observation | 第26-27页 |
| 3.4.2 Questionnaire | 第27页 |
| 3.4.3 Interview | 第27-29页 |
| Chapter 4 Data Analysis | 第29-56页 |
| 4.1 The Quantity of Teacher Talk | 第29-34页 |
| 4.2 The Quality of Teacher Talk | 第34-41页 |
| 4.2.1 The Usage of Mother Language | 第34-38页 |
| 4.2.2 Comprehensibility and Accuracy of Teacher Talk | 第38-41页 |
| 4.3 Questioning Behavior | 第41-49页 |
| 4.3.1 Question Type | 第42-46页 |
| 4.3.2 The Distribution of Teachers’ Questions | 第46-47页 |
| 4.3.3 Waiting Time | 第47-49页 |
| 4.4 Feedback | 第49-56页 |
| 4.4.1 Positive Feedback | 第49-52页 |
| 4.4.2 Negative Feedback | 第52-56页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第56-61页 |
| 5.1 Main Findings of the Research | 第56-58页 |
| 5.2 Suggestions | 第58-59页 |
| 5.3 Limitations | 第59-61页 |
| References | 第61-65页 |
| Appendix 1 | 第65-67页 |
| Appendix 2 | 第67-70页 |
| Appendix 3 | 第70-74页 |
| Appendix 4 | 第74-79页 |
| Acknowledgements | 第79页 |
