| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 1 前言 | 第12-20页 |
| 1.1 选题依据 | 第12-13页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第13-14页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第13-14页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第14页 |
| 1.3 文献综述 | 第14-20页 |
| 1.3.1 体育舞蹈培训学校概念的界定 | 第15页 |
| 1.3.2 关于少儿学习体育舞蹈意义和作用的研究 | 第15-17页 |
| 1.3.3 关于少儿体育舞蹈培训现状、问题与对策的研究 | 第17-20页 |
| 2 研究对象与方法 | 第20-24页 |
| 2.1 研究对象 | 第20页 |
| 2.2 研究方法 | 第20-24页 |
| 2.2.1 文献法 | 第20页 |
| 2.2.2 调查法 | 第20-23页 |
| 2.2.3 数理统计法 | 第23页 |
| 2.2.4 逻辑分析法 | 第23-24页 |
| 3 结果与分析 | 第24-52页 |
| 3.1 开封市少儿体育舞蹈培训学校的教师情况 | 第24-29页 |
| 3.1.1 教师的年龄状况 | 第24-25页 |
| 3.1.2 教师的性别状况 | 第25-26页 |
| 3.1.3 教师的学历状况 | 第26-27页 |
| 3.1.4 教师的等级状况 | 第27-28页 |
| 3.1.5 教师的职业性质 | 第28-29页 |
| 3.2 开封市少儿体育舞蹈培训学校的学生情况 | 第29-35页 |
| 3.2.1 学生的年龄状况 | 第29-30页 |
| 3.2.2 学生的性别状况 | 第30-31页 |
| 3.2.3 学生的学习年限 | 第31页 |
| 3.2.4 学生的等级状况 | 第31-32页 |
| 3.2.5 学生参加比赛的情况 | 第32-33页 |
| 3.2.6 参与体育舞蹈学习的积极性和主动性 | 第33-35页 |
| 3.3 开封市少儿体育舞蹈培训学校教学现状分析 | 第35-41页 |
| 3.3.1 教学目标 | 第35-37页 |
| 3.3.2 教学内容 | 第37-39页 |
| 3.3.3 教学方法 | 第39-41页 |
| 3.4 开封市少儿体育舞蹈培训学校教学的环境分析 | 第41-45页 |
| 3.4.1 硬件环境 | 第41-42页 |
| 3.4.2 软件环境 | 第42-45页 |
| 3.5 当前开封市少儿体育舞蹈培训学校教学中存在的问题 | 第45-48页 |
| 3.5.1 体育舞蹈教师执教能力不足 | 第46页 |
| 3.5.2 体育舞蹈相关政策不够完善 | 第46页 |
| 3.5.3 体育舞蹈理论研究相对滞后，教材缺乏 | 第46-47页 |
| 3.5.4 教学内容过于“竞技化”，手段不够丰富 | 第47-48页 |
| 3.5.5 教学场地设施不完备 | 第48页 |
| 3.6 解决开封市少儿体育舞蹈培训学校教学问题的对策 | 第48-52页 |
| 3.6.1 加强对体育舞蹈教师综合能力的培养 | 第48-49页 |
| 3.6.2 加强少儿体育舞蹈培训的政策扶持 | 第49页 |
| 3.6.3 加强对体育舞蹈的理论研究，加快教材编写 | 第49-50页 |
| 3.6.4 逐步提高教学内容的科学、系统化程度 | 第50-51页 |
| 3.6.5 完善体育舞蹈场地和设施 | 第51-52页 |
| 4 结论与建议 | 第52-54页 |
| 4.1 结论 | 第52-53页 |
| 4.2 建议 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录 | 第56-70页 |
| 附录A 参与问卷效度评价的专家情况一览 | 第56-57页 |
| 附录B 调查问卷（教师） | 第57-62页 |
| 附录C 调查问卷（家长） | 第62-65页 |
| 附录D 调查问卷（学生） | 第65-68页 |
| 附录E 专家访谈提纲 | 第68-70页 |
| 致谢 | 第70-72页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文目录 | 第72-73页 |
