| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-11页 |
| 1.2 研究目的 | 第11-12页 |
| 1.3 研究意义 | 第12页 |
| 1.4 研究主要内容及方法 | 第12-14页 |
| 1.4.1 研究主要内容 | 第12-13页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.5 文献综述 | 第14-17页 |
| 第2章 高校青年教师社会主义核心价值观培育的理论依据和现实要求 | 第17-30页 |
| 2.1 高校青年教师群体 | 第17-20页 |
| 2.2 社会主义核心价值的理论概述 | 第20-24页 |
| 2.2.1 价值观的内涵 | 第20-21页 |
| 2.2.2 社会主义核心价值观的内涵 | 第21-22页 |
| 2.2.3 社会主义核心价值观的内容 | 第22-24页 |
| 2.3 高校教师社会主义核心价值观主要内涵 | 第24-25页 |
| 2.4 加强高校青年教师社会主义核心价值观培育的紧迫性 | 第25-30页 |
| 2.4.1 国际环境的要求 | 第26页 |
| 2.4.2 国内环境的要求 | 第26-27页 |
| 2.4.3 高校青年教师培育社会主义核心价值观的重要性 | 第27-30页 |
| 第3章 高校青年教师社会主义核心价值观培育现状及不足 | 第30-34页 |
| 3.1 高校青年教师社会主义核心价值观培育现状 | 第30-32页 |
| 3.1.1 高校青年教师社会主义核心价值观总体缺失 | 第30-31页 |
| 3.1.2 当前高校青年教师社会主义核心价值观问题的具体表现 | 第31页 |
| 3.1.3 高校青年教师社会主义核心价值观培育面临的主要挑战 | 第31-32页 |
| 3.2 高校青年教师社会主义核心价值观培育存在的不足 | 第32-34页 |
| 第4章 高校青年教师社会主义核心价值观培育的对策 | 第34-42页 |
| 4.1 加强高校青年教师社会主义核心价值观的理论教育 | 第34-36页 |
| 4.1.1 对高校青年教师进行系统的社会主义核心价值观理论教育 | 第35页 |
| 4.1.2 对高校青年教师进行理想信念教育 | 第35-36页 |
| 4.1.3 对高校青年教师进行优秀传统文化教育 | 第36页 |
| 4.1.4 丰富方法，创新手段，增强教育实效 | 第36页 |
| 4.2 注重高校青年教师社会主义核心价值观的实践养成 | 第36-39页 |
| 4.2.1 深刻把握高校青年教师社会主义核心价值观实践养成教育的理论支撑 | 第37-38页 |
| 4.2.2 创新开展形式多样的社会主义核心价值观实践活动 | 第38页 |
| 4.2.3 在国际国内交流与合作中加强高校青年教师社会主义核心价值观的实践养成 | 第38-39页 |
| 4.3 健全高校青年教师社会主义核心价值观教育的长效机制 | 第39-42页 |
| 4.3.1 完善青年教师的师德培育考核机制 | 第39-40页 |
| 4.3.2 完善青年教师的工作生活保障机制 | 第40页 |
| 4.3.3 完善相关的激励机制 | 第40-41页 |
| 4.3.4 完善相应的收入分配机制 | 第41-42页 |
| 结论 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 攻读学位期间取得学术成果 | 第48页 |
