有其父必有其子吗？中国教育代际传递的规模与机制
| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 一、引言 | 第7-10页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第7-8页 |
| 1.2 研究目标 | 第8页 |
| 1.3 本文贡献 | 第8页 |
| 1.4 研究框架 | 第8-9页 |
| 1.5 研究方法和技术路线 | 第9-10页 |
| 1.5.1 研究方法 | 第9页 |
| 1.5.2 技术路线 | 第9-10页 |
| 二、文献综述 | 第10-16页 |
| 2.1 人力资本与教育投资 | 第10-11页 |
| 2.2 教育与社会公平 | 第11-12页 |
| 2.3 教育代际传递的先天和后天因素 | 第12-13页 |
| 2.4 代际传递的规模 | 第13-14页 |
| 2.5 教育与代际收入的流动性 | 第14页 |
| 2.6 代际传递的机制和驱动因素 | 第14-15页 |
| 2.7 文献述评 | 第15-16页 |
| 三、理论模型与实证假设 | 第16-21页 |
| 3.1 代际传递基本理论模型 | 第16-17页 |
| 3.1.1 模型假设 | 第16页 |
| 3.1.2 模型求解 | 第16-17页 |
| 3.2 明瑟方程理论模型 | 第17-19页 |
| 3.2.1 补偿差异模型 | 第17-18页 |
| 3.2.2 会计恒等模型 | 第18-19页 |
| 3.3 研究假设 | 第19-21页 |
| 四、数据及样本描述 | 第21-29页 |
| 4.1 数据选择 | 第21-22页 |
| 4.2 样本描述 | 第22-29页 |
| 五、实证分析 | 第29-40页 |
| 5.1 实证模型 | 第29-30页 |
| 5.1.1 明瑟工资方程 | 第29页 |
| 5.1.2 代际弹性 | 第29-30页 |
| 5.1.3 转换矩阵 | 第30页 |
| 5.2 实证结果 | 第30-40页 |
| 六、结论和政策建议 | 第40-43页 |
| 6.1 结论 | 第40-41页 |
| 6.2 政策建议 | 第41-42页 |
| 6.3 本文不足 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 附录 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 攻读硕士学位期间发表论文 | 第48页 |
| 攻读硕士学位期间参与科研项目 | 第48页 |
