暗示教学法在学前儿童绘画教学中的应用研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 一、绪论 | 第8-22页 |
| (一) 研究问题的提出 | 第8-20页 |
| 1. 研究背景 | 第8-14页 |
| 2. 儿童绘画教学与暗示教学法 | 第14-20页 |
| 3. 研究意义 | 第20页 |
| (二) 研究思路与创新 | 第20-22页 |
| 1. 研究思路 | 第20-21页 |
| 2. 研究创新 | 第21-22页 |
| 二、概念界定 | 第22-25页 |
| (一) 学前儿童绘画 | 第22-23页 |
| 1. 学前儿童美术教育 | 第22页 |
| 2. 学前儿童 | 第22页 |
| 3. 绘画 | 第22-23页 |
| (二) 暗示教学法 | 第23-25页 |
| 1. 暗示教学法 | 第23页 |
| 2. 暗示 | 第23-24页 |
| 3. 无意识 | 第24-25页 |
| 三、研究过程与方法 | 第25-26页 |
| (一) 研究内容 | 第25页 |
| (二) 研究方法 | 第25页 |
| (三) 研究过程 | 第25-26页 |
| 四、暗示教学的实践研究 | 第26-43页 |
| (一) 以故事与音乐为主的暗示 | 第26-32页 |
| 1. 教学设计 | 第27-28页 |
| 2. 教学案例 | 第28-29页 |
| 3. 学生作品分析 | 第29-30页 |
| 4. 教学效果分析 | 第30-32页 |
| (二) 以游戏与表演为主的暗示 | 第32-36页 |
| 1. 教学设计 | 第32-33页 |
| 2. 教学案例 | 第33-34页 |
| 3. 学生作品分析 | 第34-36页 |
| 4. 教学效果分析 | 第36页 |
| (三) 以动画与图片为主的暗示 | 第36-43页 |
| 1. 教学设计 | 第37-38页 |
| 2. 教学案例 | 第38-39页 |
| 3. 学生作品分析 | 第39-41页 |
| 4. 教学效果分析 | 第41-43页 |
| 五、教学建议 | 第43-52页 |
| (一) 合理设计教学 | 第43-45页 |
| (二) 创设愉悦的学习环境 | 第45-47页 |
| (三) 有意识与无意识相统一 | 第47-49页 |
| (四) 合理评价 | 第49-52页 |
| 六、结论 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录 | 第55-60页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
