| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 绪论 | 第10-17页 |
| 一、选题背景与研究意义 | 第10-12页 |
| （一）选题背景 | 第10-11页 |
| （二）研究意义 | 第11-12页 |
| 二、国内外研究综述 | 第12-14页 |
| （一）国内研究现状 | 第12-14页 |
| （二）国外研究现状 | 第14页 |
| （三）国内外研究述评 | 第14页 |
| 三、研究思路与研究方法 | 第14-15页 |
| （一）研究思路和技术路线 | 第14页 |
| （二）研究方法 | 第14-15页 |
| 四、创新之处 | 第15-17页 |
| 第一章 移动互联网与大学生思想政治教学实效性相关问题概述 | 第17-22页 |
| 一、移动互联网的概念、特点和功能 | 第17-19页 |
| （一）移动互联网的概念 | 第17页 |
| （二）移动互联网的特点 | 第17-18页 |
| （三）移动互联网的功能 | 第18-19页 |
| 二、大学生思想政治教学的内涵和作用 | 第19-20页 |
| （一）大学生思想政治教学的内涵 | 第19页 |
| （二）大学生思想政治教学的作用 | 第19-20页 |
| 三、大学生思想政治教学实效性的含义和评价标准 | 第20-22页 |
| （一）大学生思想政治教学实效性的含义 | 第20页 |
| （二）大学生思想政治教学实效性的评价标准 | 第20-22页 |
| 第二章 移动互联网对大学生思想政治教学的影响分析 | 第22-36页 |
| 一、大学生使用移动互联网情况调研 | 第22-26页 |
| 二、移动互联网对大学生的影响分析 | 第26-31页 |
| （一）移动互联网对大学生的积极影响 | 第26-27页 |
| （二）移动互联网对大学生的消极影响 | 第27-30页 |
| （三）移动互联网对大学生消极影响的原因 | 第30-31页 |
| 三、移动互联网对大学生思想政治教学的影响 | 第31-36页 |
| （一）移动互联网给大学生思想政治教学带来的机遇 | 第31-32页 |
| （二）移动互联网给大学生思想政治教学带来的挑战 | 第32-34页 |
| （三）移动互联网形势下大学生思想政治教学面临挑战的原因 | 第34-36页 |
| 第三章 移动互联网时代提高大学生思想政治教学实效性的对策 | 第36-46页 |
| 一、重塑主客体关系，积极转变大学生思想政治教学的观念 | 第36-38页 |
| （一）重塑思想政治教学主客体关系 | 第36-37页 |
| （二）树立移动互联网教学新理念 | 第37页 |
| （三）引导大学生提高运用移动互联网能力 | 第37-38页 |
| 二、革新教学技术，打造移动互联网大学生思想政治教学平台 | 第38-39页 |
| （一）积极引进移动互联网技术 | 第39页 |
| （二）构建全方位的移动网络教学平台 | 第39页 |
| 三、加强队伍建设，推动高校思想政治教师素质的全面提升 | 第39-40页 |
| （一）加大高校思想政治教师的培养培训力度 | 第39-40页 |
| （二）重视高校思想政治教学高层次人才的引进 | 第40页 |
| （三）鼓励高校思想政治教师创新教学实践 | 第40页 |
| 四、深化教学改革，推进大学生思想政治教学创新 | 第40-43页 |
| （一）丰富教学内容 | 第40-41页 |
| （二）创新教学方法 | 第41-42页 |
| （三）改进实践教学 | 第42-43页 |
| 五、完善保障机制，保证大学生思想政治教学有效开展 | 第43-46页 |
| （一）建立健全移动互联网运行机制 | 第43页 |
| （二）建立健全移动互联网监控机制 | 第43-44页 |
| （三）建立健全移动互联网教学实效性评价机制 | 第44页 |
| （四）建立健全移动互联网教学激励机制 | 第44页 |
| （五）建立健全联动机制 | 第44-45页 |
| （六）建立健全经费保障机制 | 第45-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附录 | 第50-56页 |
| 附录1 | 第50-54页 |
| 附录2 | 第54-55页 |
| 附录3 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
