学案导学在农村初中英语阅读教学中的应用
| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一章 引言 | 第10-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-12页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第12-13页 |
| 1.3 论文结构 | 第13-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-20页 |
| 2.1 学案导学概述 | 第14-16页 |
| 2.1.1 学案导学的涵义 | 第14-15页 |
| 2.1.2 学案导学国外研究现状 | 第15-16页 |
| 2.1.3 学案导学国内研究现状 | 第16页 |
| 2.2 英语阅读教学的国内外研究概述 | 第16-18页 |
| 2.2.1 阅读教学国外研究现状 | 第16-17页 |
| 2.2.2 阅读教学国内研究现状 | 第17-18页 |
| 2.3 学案导学应用于英语阅读教学的研究现状 | 第18-20页 |
| 第三章 理论基础 | 第20-23页 |
| 3.1 建构主义学习理论 | 第20页 |
| 3.2 最近发展区理论 | 第20-21页 |
| 3.3 发现学习理论 | 第21-23页 |
| 第四章 研究设计 | 第23-32页 |
| 4.1 研究问题 | 第23页 |
| 4.2 研究对象 | 第23页 |
| 4.3 研究工具 | 第23-24页 |
| 4.3.1 问卷调查 | 第23页 |
| 4.3.2 测试 | 第23页 |
| 4.3.3 访谈 | 第23-24页 |
| 4.4 研究过程 | 第24-32页 |
| 4.4.1 准备阶段 | 第24页 |
| 4.4.2 实验实施 | 第24-31页 |
| 4.4.3 总结 | 第31-32页 |
| 第五章 结果与分析 | 第32-41页 |
| 5.1 前测与后测结果分析 | 第32页 |
| 5.2 问卷调查结果与分析 | 第32-38页 |
| 5.3 访谈结果与分析 | 第38-41页 |
| 第六章 结论与启示 | 第41-43页 |
| 6.1 研究发现 | 第41页 |
| 6.2 启示 | 第41-42页 |
| 6.3 局限性和不足 | 第42页 |
| 6.4 研究展望 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录一 | 第45-47页 |
| 附录二 | 第47-51页 |
| 附录三 | 第51-55页 |
| 附录四 | 第55-56页 |
| 附录五 | 第56-57页 |
| 附录六 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
