从一个转型教师的成长看中职教师专业发展
| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 绪论 | 第12-22页 |
| 第一节 问题提出与研究意义 | 第12-14页 |
| 一、问题的提出 | 第12-13页 |
| 二、研究意义 | 第13-14页 |
| 第二节 概念界定 | 第14页 |
| 一、教师专业发展 | 第14页 |
| 二、教师的转型 | 第14页 |
| 第三节 研究现状 | 第14-19页 |
| 一、国外教师专业发展研究现状概述 | 第14-17页 |
| 二、国内教师专业发展研究现状 | 第17-19页 |
| 三、现有研究的不足 | 第19页 |
| 第四节 研究方法 | 第19-22页 |
| 第一章 转型中的成长 | 第22-34页 |
| 第一节 从学校到学校 | 第22-29页 |
| 一、初登讲台，首次转换角色 | 第22-23页 |
| 二、特别关注，领悟工作重点 | 第23-26页 |
| 三、师傅领进门，修行看个人 | 第26-27页 |
| 四、教学大比武，攫取集体智慧 | 第27-28页 |
| 小结 | 第28-29页 |
| 第二节 从“普高”掉落“职教” | 第29-34页 |
| 一、高考指挥棒与就业导向的PK | 第29-30页 |
| 二、批量成才的“双师” | 第30-31页 |
| 三、从班主任到班主任的班主任 | 第31-33页 |
| 小结 | 第33-34页 |
| 第二章 反思中成长 | 第34-45页 |
| 第一节 我是“老师”还是“工人”：身份的反思 | 第34-38页 |
| 一、走入企业——课题调研 | 第34-35页 |
| 二、从零起步的专业建设——科研探索 | 第35-37页 |
| 三、企业打工——跟岗学习 | 第37-38页 |
| 第二节 我为什么要成长？ | 第38-41页 |
| 一、老师教诲，以成功赢得尊严 | 第38-39页 |
| 二、学校引导，助力突破心理关 | 第39-41页 |
| 第三节 我要如何成长？ | 第41-43页 |
| 一、选定方向，坚定双师型教师目标 | 第41-42页 |
| 二、在职进修，提升专业技能 | 第42-43页 |
| 小结 | 第43-45页 |
| 第三章 躬行中成长 | 第45-50页 |
| 第一节 激励自我晋升，满足自我发展需要 | 第45-46页 |
| 第二节 把握时代脉搏，不断更新教育理念 | 第46-47页 |
| 第三节 打造优质课堂，激发教师成长的兴奋点 | 第47-48页 |
| 第四节 实践中出真知，提高学生综合素质 | 第48-50页 |
| 第四章 内外兼修方成“大师” | 第50-54页 |
| 第一节 目标定位成长有方 | 第50-51页 |
| 一、认清方向，树立献身职教信心 | 第50-51页 |
| 二、确立目标，向双师型教师发展 | 第51页 |
| 第二节 规划明确成长有路 | 第51-52页 |
| 一、技术之路，奠定“双师”基础素质 | 第51页 |
| 二、脱产培训，快速提升“双师”能力 | 第51-52页 |
| 三、业余进修，持续发展“双师”能力 | 第52页 |
| 第三节 思想引领成长有成 | 第52-53页 |
| 一、更新观念，教学理论联系实际 | 第52-53页 |
| 二、创新方法，激发学生专业兴趣 | 第53页 |
| 第四节 终身发展成长不止 | 第53-54页 |
| 结束语 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-60页 |
